师：今天我们一起学习《中外历史纲要》上第27课“社会主义建设在探索中曲折发展”。历史学习把握住时间是关键。请问大家，我国的社会主义建设开始于哪一年呢？

　　生：1956年。

　　师：著名党史专家金冲及先生说，1956年在中国社会变革历程中是一个重大转折点，我们如何理解这个转折点的含义呢？这里的转折点包含两层含义，一是指从革命转到建设，二是指从新民主主义社会转到社会主义社会。需要注意的是，这里的革命包含两个阶段，先是1919年到1949年的新民主主义革命，后是1949年到1956年的社会主义革命。不同的历史时期我们的任务不一样。1956年以前主要是搞革命，通过大规模的阶级斗争和群众运动武装夺取政权。之后通过社会主义改造改变了旧的生产关系，建立起新的社会制度。社会主义制度建立起来后，中国共产党面临着一项崭新的课题，那就是如何建设社会主义。

　　谈到建设，请大家看一则材料，思考在1956年之前的这几年，我国是如何开展建设的。

　　生：向苏联学习。

　　师：为什么要向苏联学习呢？

　　生：当时我们党缺乏国民经济建设的经验。马克思、恩格斯只有关于社会主义社会的某些原则指示，没有也不可能给我们事先设计出一套具体方案。1956年以前，社会主义国家大都把苏联建设社会主义的经验当作楷模加以仿效。

　　师：可是学习苏联的这几年，却让毛泽东总觉得不满意，心情不舒畅。大家思考一下，毛泽东总觉得不满意的原因是什么呢？

　　生：一是不满意照抄照搬苏联经验；第二，实践证明苏联模式也是存在弊端的；三，经济建设不够独立自主，没有独立探寻出中国自己的建设道路。

　　师：那么这就提醒我们在学习时还需要注意什么呢？大家可以结合刚才的问题来作答。

　　生：我们可以学习借鉴外国经验，但绝不能盲目照搬照套，学习外国不能代替自己道路的探索。

　　师：不满意和心情不舒畅驱使着毛泽东思考把马列主义的基本原理同中国的具体实际进行第二次结合，决心找出在中国怎样建设社会主义的道路。在这个思想的指导下，毛泽东经过充分细致的调查，逐渐形成了对社会主义建设具有长远性、全局性指导意义的《论十大关系》的报告。《论十大关系》的基本方针，就是一定要努力把党内外、国内国外的一切积极因素，直接的、间接的积极因素全部调动起来，把我国建设成为一个强大的社会主义国家。在这个思想的指导下，我们先后提出哪些方针去调动各项积极因素呢？

　　生：一是“百花齐放，百家争鸣”，这个方针极大调动了知识分子的积极性。第二项方针是“长期共存、互相监督”，有利于调动民主党派人士的积极性。

　　师：《论十大关系》和一系列新方针的提出，展现了党为寻找社会主义建设道路而解放思想、多方探索的生动景象，为之后召开的中共八大奠定了思想理论准备。1956年9月，中共八大召开，这是一次具有历史意义的盛会。它的特殊性在于，中共八大是探索中国社会主义建设道路的起点，是党在全国执政后召开的第一次全国代表大会。在这次大会上，中国共产党在探索建设社会主义的道路上取得了初步成果。那么我们党是怎样根据自己的国情来谋划建设社会主义的呢？现在请大家阅读教材，试着概括中共八大取得的正确探索有哪些。

　　生：一是对社会主义基本制度建立后国内主要矛盾的变化作出了正确的判断。国内的主要矛盾从无产阶级同资产阶级的矛盾变为人民对经济文化迅速发展的需要同当前经济文化不能满足人民需要的状况之间的矛盾。二是规定了党和全国人民在新形势下的主要任务，那就是把我国尽快地从落后的农业国建设为先进的工业国。

　　师：社会主义建设，除了前面提到的不要盲目照搬他国经验外，还有需要注意什么呢？请大家继续阅读材料来回答。

　　生：还要注意学会正确认识和处理人民内部矛盾。

　　师：当时面对这类矛盾，有些同志采取的老办法是指什么呢？

　　生：这个老办法其实就是过去革命年代采用的办法，那就是大规模的阶级斗争和群众运动。

　　师：关于矛盾问题，给大家做一个解读，社会主义社会存在着敌我矛盾和人民内部矛盾两类性质根本不同的矛盾。敌我矛盾是对抗性的矛盾，人民内部矛盾在劳动人民之间是非对抗性的矛盾。所谓人民，是指在社会主义建设时期，一切赞成、拥护和参加社会主义建设事业的阶级、阶层和社会集团都属于人民的范围。所谓敌人，是指一切反抗社会主义革命和敌视破坏社会主义建设的社会势力和社会集团都属于人民的敌人。当时党中央毛泽东把能不能正确处理人民内部矛盾看作是新形势下党的事业能不能向前发展、向前推进的主要问题，并发动了以正确处理人民内部矛盾为主题的全党整风运动。在整风过程中，极少数右派分子向新生的社会主义制度发动进攻。1957年6月，整风运动转向反右派斗争，由于对阶级斗争形势作出了过于严重的错误估计，使反右派斗争被严重扩大化。经过社会主义改造和全党整风，开展反右派斗争，党中央认为，经济战线上的社会主义革命和政治思想战线上的社会主义革命都已取得伟大胜利，广大人民群众热情高涨，经济建设应该搞得更快一些。现在，请大家阅读这两则材料，试着找出它们的相同点。

　　生：都集中在一个方面，那就是追求建设的高速度。

　　师：那么过于求快可能会导致什么问题呢？

　　生：首先，急于求成，蛮干盲干；其次，夸大主观意志，忽视客观经济规律。

　　师：在这个思想的指导下，当时建设高速度有哪些具体表现呢？

　　生：主要表现为两个方面，一是急于求成的“大跃进”运动；二是急于向共产主义社会过渡的人民公社化运动。

　　师：当时追求高速的“大跃进”模式，一度被看作走出了一条中国自己的、可以取得胜利的道路，那么结果是否真的如愿呢？

　　生：并没有，因为这些事件导致了1959 - 1961年出现了严重的经济困难。

　　师：于是，从1960年开始，中共中央对国民经济实行“调整、巩固、充实、提高”的方针，此后，我国国民经济建设由“大跃进”转入调整时期。那么请大家试着分析一下，60年代初国民经济调整的意义是什么？

　　生：一是纠正了工作中的“左”倾错误，把国民经济纳入正常的发展轨道；二、扭转了国民经济困难的局面，促使国民经济得到恢复和发展。

　　师：经过几年的努力，1964年底，三届全国人大一次会议上宣告调整国民经济的任务已经基本完成，整个国民经济将进入一个新的发展时期。同时，会议还郑重提出了一个新的奋斗目标——四个现代化。那么请大家再结合教材分析指出四个现代化提出的历史意义。