师：同学们大家好，今天我们一起来学习九年级下册第18课《社会主义的发展与挫折》。请同学们观察地图，从中获取有效信息，并结合教材内容。从社会主义发展的角度，你能得到什么信息呢？

　　我们可以清晰地观察到，在二战后，社会主义国家已不再只有苏联一国。那么在哪些大洲都建立了社会主义国家了呢？同学们可以试着在地图上找出来。

　　生：在欧洲、亚洲、美洲都建立起了社会主义国家。

　　师：由此我们可以看出社会主义从一国发展到多国，力量逐渐壮大。并且通过地图我们还可以看出二战后在哪一地区建立的社会主义国家数量是最多的。通过前课所学，同学们说说看二战后美苏关系发生了怎样重大的变化呢？

　　生：随着杜鲁门主义的出台，美苏两国由战时的同盟关系转入到冷战，而且愈演愈烈。

　　师：欧洲则是他们争夺的焦点区域。就经济方面而言，美国在欧洲采取了什么措施呢？

　　生：推行了马歇尔计划。

　　师：其目的是什么呢？前面我们也已经学习过了。

　　生：稳定资本主义制度。

　　师：苏联采取了什么针锋相对的措施呢？

　　生：苏联于1949年同保加利亚、匈牙利、波兰、罗马尼亚、捷克、斯洛伐克等国家建立了经济互助委员会，以此来帮助东欧国家克服战后的经济困难。

　　师：那么苏联对于东欧各国真的仅仅只是在经济上进行援助吗？请同学们结合教材中的相关史实以及补充呈现的漫画进行思考。

　　生：苏联要求东欧各国与苏联保持高度一致，要按照苏联模式进行全方位的改造，以此来牢牢掌控东欧的局势，苏联模式也逐步扩展到东欧各国。

　　师：而与此同时，社会主义阵营还有亚洲社会主义国家的加入。通过这两幅图片，同学们可以得到什么信息呢？

　　生：中苏的建交与合作，新中国掀起了学习苏联的热潮，也加强了社会主义阵营的力量。

　　师：当时间来到1953年，苏联领导人斯大林与世长辞，但是在他执政时期形成的哪一政治经济体制依然存在？

　　生：苏联模式。

　　师：这一模式在之后又对苏联产生了什么影响呢？请同学们阅读教材84页的相关史实进行归纳总结。

　　生：在20世纪五六十年代，苏联在核技术和空间技术等领域都取得了伟大的成就，取得了三个世界第一，分别是第一座核电站、第一颗人造地球卫星、第一艘载人宇宙飞船。

　　师：在取得社会主义发展伟大成就的同时，苏联模式对苏联乃至其他社会主义国家又有什么其他的影响呢？首先请同学们回顾所学内容，说一说苏联模式的特征有哪些？

　　生：从经济上来说，它是一种高度集中的指令性计划经济体制，排斥市场和商品经济。从政治上来说，权力高度集中，各级领导实际上由上级指派，基本不受群众监督。

　　师：而这样的一种体制在建立后又给苏联带来了什么不利影响呢？请同学们阅读材料，概括苏联模式的影响。

　　生：苏联模式导致了发展严重失衡，人民生活水平低下。

　　师：为了改变这一局面，斯大林的继任者赫鲁晓夫开始了改革。请同学们继续阅读教材，赫鲁晓夫做了哪些改革尝试呢？

　　生：赫鲁晓夫的改革内容有发动垦荒运动、发展饲料生产、广种玉米，取消农产品的义务交售制、改行收购制、改革工业管理体制等等。

　　师：那么，赫鲁晓夫的这些改革措施是否取得了成效？下面请同学们阅读材料，得出结论。

　　生：从第一则材料中可以看出，赫鲁晓夫改革在一定时期内在农业方面取得了一定的成效。但通过分析第二段材料，又可以看到这场改革没有从根本上突破苏联模式的经济体制弊端，而且存在严重的偏差，因此赫鲁晓夫最终也黯然下台。

　　师：苏联的下一任领导人是勃列日涅夫，那么他的主要改革措施是什么呢？请同学们结合教材进行回答。

　　生：在经济上推行新政策，同时将科技进步的重点放在军事方面。轻工业和新兴产业明显落后，国民经济呈现出畸形发展的状态。

　　师：下面我们通过两组材料来了解一下勃列日涅夫改革的特点。首先请同学们观察这组表格数据，从中你能得出什么结论呢？

　　生：当时苏联在常规武装力量和战略核武器等军事力量方面和美国的军事实力不相上下。在勃列日涅夫时期，苏联几乎每两位科学家中有一位在研究坦克、火炮和导弹，军工生产差不多占国民生产的40%，可见当时苏联对军事的重视程度。

　　师：而与此同时，我们再来看一组漫画，这幅漫画反映了当时苏联的发展状况，同学们从这幅漫画中可以得出什么结论呢？

　　生：苏联当时的经济发展是失衡的，畸形的军事实力强大的同时，轻工业和新兴产业发展却十分落后，这也阻碍了苏联的发展。