师：同学们，让我们在一段视频中开启今天的音乐旅程。视频中演唱的人你们认识吗？她就是著名歌唱家宋祖英老师。仔细观察她的装扮，会发现她身上带着许多漂亮的饰品。喜戴各类饰品是每个苗族姑娘的天性，每逢节日或欢庆丰收时，她们便会盛装打扮，戴上闪亮的项圈和精美的头饰，载歌载舞。接下来，我们一起欣赏一段苗族舞蹈，看看你们喜欢这段舞蹈中的哪些动作。

　　（播放苗族舞蹈视频）

　　师：看，苗族人多热情，小客人们，让我们一起跳起来。

　　（师生共跳苗族舞蹈）

　　师：相信同学们都感受到了苗族人们的热情。刚刚舞蹈的音乐其实也是一首非常好听的苗族歌曲，叫《铃铛舞》。接下来，我们再来听听歌曲中唱了些什么。

　　（播放歌曲《铃铛舞》）

　　师：歌曲中唱到了苗族人们的一些服饰特点，他们喜欢在唱歌跳舞的时候身上挂上一些铃铛，让歌舞变得更有趣。这是一首三拍子的歌曲，强弱规律是第一拍强，后两拍弱。接下来，我们再次聆听歌曲，用肢体动作感受歌曲的节拍。

　　（再次播放歌曲，师生用肢体动作感受节拍）

　　师：下面请同学们看着曲谱，听老师唱一句，学一句。“mi so so”。

　　生：“mi so so”。

　　师：“do mi do so do mi so mi”，起。

　　生：“do mi do so do mi so mi”。

　　师：这一句好几个音上面有圆滑线，同学们唱的时候要注意连贯性，再来试一试，一二起。

　　生：（再次演唱）

　　师：真好听。第二句，“mi so so mi do mi do la so do mi so”，起。

　　生：“mi so so mi do mi do la so do mi so”。

　　师：第三句，“do mi mi do la la la la re re la so so so”，齐。

　　生：“do mi mi do la la la la re re la so so so”。

　　师：大家发现没，这一行的每一句结束都有一个休止符，让我们感觉这个舞蹈跳得很灵巧，不拖沓，我们也用声音来表现一下，听琴，一二起。

　　生：（按要求演唱）

　　师：非常好。最后一句，“mi so so so mi do mi mi do la re re la so so do”，起。

　　生：“mi so so so mi do mi mi do la re re la so so do”。

　　师：接下来，我们以四小节为一句，填上歌词，听唱歌曲，注意其中的圆滑线及休止符。