师：同学你好，今天的音乐课有一位动物朋友来到了我们的音乐课堂。它是谁呢？

　　生：对了，是布谷鸟。

　　师：布谷鸟也叫杜鹃，你能模仿一下它的声音吗？

　　生：（模仿布谷鸟声音）

　　师：这婉转动听的声音是由“sol”和“mi”组成的，加上柯尔文手势，唱一唱吧。

　　师：瞧，乐谱中还加入了断音记号，听听声音有什么变化？

　　生：小杜鹃的歌声变得更轻巧、更有弹性了。

　　师：今天我们就要一起来学唱这首《顽皮的小杜鹃》，请你边听边思考歌曲的速度和情绪。

　　生：歌曲的速度是稍快的，情绪是欢快、活泼的。

　　师：这只小杜鹃很顽皮，和我们玩起了捉迷藏的游戏，你能从歌曲中找寻它的声音吗？边听边思考歌曲有几个乐句，同时请你关注演唱顺序。

　　生：歌曲一共有6个乐句，杜鹃的歌声就藏在每一句的结尾处，一房子和二房子的结尾处要演唱两遍。

　　师：老师想和你合作一下，请你演唱红色处的旋律。

　　生：sol mi do 、mi sol fa re 。

　　生：do mi re 、sol do 。

　　师：仔细观察乐谱，老师演唱的旋律中有三个新的音符。它们分别是下加二线上的低音“la”，下加二间的“ti”。让我们加上“do”连起来唱一唱“sol la ti do”。请你跟好老师分句唱谱。