师：同学们，今天我们一起来学习苏教版小学科学五年级下册第二单元第一课《折形状》。我们需要准备 A4 纸 8 - 10 张、双面胶一卷、重量大小相同或相近的书 20 本。另外，还要准备剪刀、尺子、记录纸和笔。现在，让我们开启学习和挑战吧。

　　这是一张薄薄的 A4 纸，很难竖起来。大家想想办法，能不能用它支撑起一本科学书呢？注意，要保证书本离桌面 15 厘米以上。大家拿张纸折一折、试一试。成功了吗？办法和这些同学一样吗？他们改变了纸的形状，把纸折成了立体的柱形或者波浪状，让纸承受住了一本科学书。祝贺大家挑战成功。

　　师：那你们还折了其他形状吗？物体一般有哪些基本形状呢？请仔细观察周围或者图上物体的形状，先轻声说一说，或者拿出手指画一画。

　　生：这些物体的形状分别是锥形、圆柱、棱柱、四棱柱，还有球。

　　师：没错，物体有各种形状，但大多数由锥、台、柱、球这四种基本的简单形状构成。这些形状又可以被切成一半或者更小些，用来组成其他形状。考考大家，下面这些物体是由哪些形状构成的？这样的形状有什么好处呢？先想想，然后说说看。

　　生：拱形的乌龟壳不仅可以更好地保护自己，还非常坚固，帐篷仿照做成拱形，内部空间大，更能满足人们的需要。金字塔做成锥形，体积小，用料少，底部面积大，更加稳定。

　　师：非常好，它们由球的一部分或者锥这样单一的形状构成，都有良好的承受力。再看看这些物体，仙人柱是柱形的，内部空间大，上面小下面大的形状比较稳定，支撑力好。台灯上面是台，下面是柱，柱支撑起上面部分，底盘一般比较大，不易倒。楼房由柱、球、锥等形状组成，柱形的房屋宽敞牢固，房顶尖不易积水。不同的形状有不同的好处，同学们，你们发现了吗？像自然界生物的这些形状都有一定支撑作用，能承受一定重物的能力，这让它们更好地生存和发展。人们也由此仿照制作出许多形状不同又牢固美观的物体。

　　师：那物体的哪些形状更牢固，承受力更好呢？刚才我们通过折纸改变纸的形状来增加纸的承受力，让一张 A4 纸承受住一本科学书。那一张 A4 纸最多可以支撑多少本科学书呢？我们一起折不同形状的纸筒来比较它们的承受力，探究物体形状和承受力之间的关系。该怎么探究呢？大家想一想步骤。

　　生：要先折纸筒，把 A4 纸折成不同形状的纸筒，比如三棱柱、四棱柱、六棱柱、圆柱等等。然后进行预测，每一种纸筒大致能够承受多少本科学书。接着进行测试，把书一本一本轻轻地放到纸筒上，直到纸筒支持不住。一边测试还要一边进行记录。

　　师：明确了各个步骤，我们更要清楚实施时需要注意的地方。请大家想想看，折纸筒时需要注意什么呢？

　　生：纸张的大小、厚薄要一样，我们都用统一的 A4 纸，粘合的距离要一样。每张纸上都预留两厘米或者 1.6 厘米的距离进行粘合，纸筒的高度要一样，不能有的横折，有的竖折，需要统一。纸筒的每条边长度也要一样，折一个四棱柱纸筒时，我们需要把它平均分成四份，纸筒有几条棱就要平均分成几份。

　　师：说得真好。那么知道了注意点，我们接下来就来学学看如何折纸筒，大家可以一边看一边跟着折。四棱柱纸筒需要用到的材料有 A4 纸、双面胶、尺子、剪刀、笔。折纸筒时，把纸平摊在桌面上，先量出两厘米宽度的粘合距离，上面贴上双面胶。再量出剩余部分的长度，根据棱数的多少平均分，四棱柱就平均分成 4 份，每条边长度相等。分好后统一向内折，折出四条棱。最后撕开双面胶，粘合，一个四棱柱纸筒就完成了。折圆柱最简单，留出两厘米，直接粘合就行。其他形状的做法与四棱柱相同，做的时候一定要小心，不能弯折，不然会影响纸筒的承受力。

　　师：大家学会了吗？有了纸筒，如何进行科学公正的测试呢？

　　生：测试时书要轻拿轻放，减少对纸筒的撞击。放置时对准纸筒中心，以防倾倒。书本放稳以后再轻轻松手，一个纸筒只做一次实验，不能重复使用。实验时先预测再实验，及时记录数据。当放到 4 本书时，这个纸筒压倒了，那么我们记录 3 本。

　　师：同学们说得已经非常仔细了，下面赶快来折纸筒测试，可以和身边的人一起合作，一边折一边测，开始吧。

　　师：大家有发现了吗？有同学已经迫不及待地想来汇报了，我们来看看他们的收获。

　　生：探究物体形状与承受力的关系。我预测三棱柱能承受 4 本书，四棱柱能承受 7 本书，六棱柱能承受 9 本书，圆柱能承受 12 本书。实际测试结果是，三棱柱承受了 2 本，四棱柱承受了 2 本，六棱柱承受了 4 本，圆柱承受了 8 本。通过以上研究，我知道纸筒形状不一样，承受力就不一样。