师：小朋友们，今天带来了 4 种材料的餐具，你们知道它们分别是什么材料做的吗？

　　生：我知道，这个是陶瓷的，这个有花纹的是塑料，还有金属的，还有木头的。

　　师：没错，它们分别是金属、陶瓷、木头、塑料做的餐具。邵老师的小侄女朵朵要开始学吃饭了，大家想推荐哪种材料的餐具呢？说说理由。

　　生：我想选塑料的，因为它摔不坏，而且有很多图案，朵朵一定会喜欢。

　　生：我想选金属的，因为它也很好看，还能照出我的脸。

　　生：我想选陶瓷的，因为它很环保。

　　生：我想选木头的，因为它摔不坏，花纹也很漂亮。

　　师：同学们真厉害，把一年级学到的观察方法都用上了。我们可以用眼、用手、用笔、用耳对这四种材料的 8 件物品进行观察。下面我们先用看的方法来观察。看什么？怎么看呢？我们可以看颜色、看花纹，除了看颜色和花纹，还可以看它是否反光。如果想看得更清楚，还能借助放大镜来观察。同学们要记得及时记录，可以用拼音、文字和图画进行记录。下面屏幕前的小朋友和我们一起来观察吧。

　　师：大家有什么发现吗？

　　生：我发现塑料餐具里面是白色的，外面有图案，而且会反光，陶瓷餐具也是白色的，也会反光。

　　生：陶瓷餐具是瓷做的，能照出我的脸，也会反光。

　　生：木头餐具是黄色的，不像塑料、陶瓷、金属餐具会反光，不能照出我们的脸，我先把它记录下来。

　　生：我发现木头餐具有花纹，其他餐具没有花纹，你们发现了吗？

　　生：没错，我也发现了，用放大镜看得很清楚。

　　师：好的，记录下来。通过刚才的观察，我们发现金属餐具是银色的、反光；陶瓷餐具是白色的、反光、有花纹；木头做的餐具是黄色的、不反光、有花纹；塑料餐具是白色的、反光、没有花纹。

　　师：同学们的小眼睛真厉害，通过观察发现不同材料的餐具都有颜色，且各不相同。金属、陶瓷、塑料都反光，木头不反光；金属、陶瓷、塑料无花纹，木头有花纹。屏幕前的小朋友，你也发现了吗？下面我们一起用手来观察这 4 种材料的餐具。用手怎么观察呢？

　　生：我们可以摸一摸它们是否光滑，还可以用手掂一掂，比一比谁轻谁重。

　　生：我们每个人分别掂一种材料的碗，比轻重可以吗？

　　生：不可以，一定要同一个人依次掂，比轻重才准确。

　　师：除了摸一摸、掂一掂，老师介绍一个新方法，画一画。我们要用相同的力在四种材料的碗上面画一画，比较它们的划痕，划痕深的说明相对较软，划痕浅的则说明相对坚硬。下面就开始实验，谁想来试一试？

　　生：我来。木头碗和陶瓷碗都很重，木头碗比较重。

　　生：我发现木头碗和陶瓷碗较重，塑料碗和金属碗较轻。

　　生：我也发现木头碗和陶瓷碗较重，塑料碗和金属碗较轻。

　　师：记录下来。下面让我们来摸一摸它们是否光滑，大家都摸好了，有什么发现吗？

　　生：我发现塑料餐具很光滑，陶瓷餐具也跟塑料餐具一样光滑，但木头餐具比较粗糙，和其他碗不一样。金属餐具也和陶瓷、塑料一样光滑。

　　师：记录下来。谁来划一划？

　　生：我来，用相同的力划相同的部位。划好了，大家过来看看划痕的深浅。

　　生：木头的划痕深，看得非常清楚，说明它相对较软。其它材料的餐具划痕看得不大清楚，说明它们相对坚硬。

　　师：没错，木头餐具划的痕迹比较深，相对较软。记录下来。通过刚才的观察，我们发现金属餐具较轻、光滑、坚硬；陶瓷餐具较重、光滑、坚硬；木头餐具较重、粗糙、相对较软；塑料餐具较轻、光滑、坚硬。

　　师：通过观察发现除了木头餐具粗糙，其他材料餐具都光滑。通过掂一掂，发现木头和陶瓷材料的餐具较重，塑料和金属材料餐具较轻。通过对比划痕，发现金属、塑料、陶瓷这几种材料的餐具相对坚硬，木头材料的餐具相对较软。接下来我们用鼻闻的方法来观察这 4 种材料的气味，请把餐具靠近鼻子闻一闻。下面一起观察。