师：当今世界，人类越来越成为你中有我、我中有你的命运共同体，中国是人类命运共同体的倡导者和先行者。在经济全球化的今天，各国间的联系和依存日益加深，同时也面临诸多共同挑战。今天这节课，我们一起来复习第三单元第七课——唯物辩证法的联系观。唯物辩证法既是科学的世界观，又是指导人们认识世界和改造世界的重要方法。我们首先梳理一下唯物辩证法有哪些观点，以及它们内在的联系。唯物辩证法有联系观、发展观、矛盾观以及辩证否定。联系的根本内容是矛盾，发展的源泉和动力也是矛盾，所以矛盾是唯物辩证法的实质和核心。唯物辩证法的两个总特征是联系的观点和发展的观点。辩证否定包括两个环节，即联系的环节和发展的环节，同时辩证否定是事物发展的根本途径。无论是“一带一路”倡议，还是如今大国担当、命运与共的全球战疫，都是中国践行人类命运共同体的实践缩影。而新冠肺炎疫情以一种突如其来、更为直观、残酷的方式，让人们深切地感受到，任何国家都不能置身事外，也不可能独善其中。今天这节课，我们围绕以下五个方面展开复习：一、疫情当下，命运与共；二、身在隔离，心向世界；三、同舟共济，共克时艰；四、优化设计，提升效能；五、大国担当、守望相助。人类社会是一个相互依存、相互联系的共同体，哲学上的联系指的是什么？它有哪些特征？我们一起来看。联系是指事物之间以及事物内部诸要素之间的相互依赖、相互影响、相互制约和相互作用的关系。它具有普遍性，包括三个层次：一是事物之间，即任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系；二是事物内部，每一事物内部的各个部分、要素之间是相互联系的；三是整个世界是一个普遍联系的统一整体，可分为外部、内部以及整个世界。

　　接下来思考，事物的联系是有条件的还是无条件的？刚刚我们强调联系的普遍性，是说不存在孤立的事物，任何事物都处于普遍联系之中，这是无条件的。但事物的具体联系是有条件的，一定条件下才能建立一定的联系。大家做下面这两个判断：一，任何事物都无条件地处于普遍联系之中，这显然是正确的，普遍联系是无条件的。二，任何两个事物之间都无条件地存在联系，这是错误的，因为具体联系是有条件的，一定条件下才能建立联系。2020年注定不平凡，一场疫情牵动着全国人民的心，每个人都以不同方式抗击病毒、守护家园。人们拒绝走亲访友，自觉隔离，人与人之间的距离远了，心却近了。我们来看一下朋友圈的抗疫图景，走进疫情下的你我他。网友说，宅在家等于做贡献。钟南山院士说，宅家是解决疫情最快、成本最低的方式。请思考，从联系观的角度来说，为什么宅家是解决疫情最快、成本最低的方式？因为宅家是为了阻断病毒的传播，而病毒跟人的联系是客观存在的，不以人的意志为转移，这就是联系的客观性。联系是事物本身固有的，不以人的意志为转移。按照联系与实践的关系，我们可以把联系分为自在事物的联系和人为事物的联系。所谓自在事物的联系，是在人类产生之前就有的，不以人的意志为转移，例如机械的、物理的、化学的、生物的种种联系，它们当然是客观的。而人为事物的联系是人类实践活动的产物，具有“人化”的特点，通过实践这一客观物质活动建立，一旦建立便不以人的意志为转移，所以实践具有客观物质性，人为事物的联系也具有客观性。接下来判断一下，北斗七星的运动是自在事物的联系，而北斗卫星导航系统的运用使疫情防控更精准高效，比如火神山、雷神山医院能在短时间内建成，就离不开北斗卫星导航系统的运用，这显然是人为事物的联系，它们都是客观的。

　　庚子鼠年，朋友圈转发了很多图片，比如有一张代表人们对生活祈愿的图片，请问太岁府与平安之间有联系吗？显然这是人们主观臆造的联系。我们应该从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。联系是客观的，是否意味着人对事物的联系无能为力呢？显然不是。人们可以利用多媒体、互联网、人工智能等技术手段实现停课不停学，因为人们可以发挥主观能动性，根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。所以有人认为北斗卫星导航系统是根据人类主观意愿建立的新联系。请思考这道评析题。评析题要注意分析易错点、澄清模糊点、论证正确点。这道题目要找准几个点：首先，北斗导航卫星系统是一种怎样的联系？是自在事物的联系还是人为事物的联系？其次，它是如何建立的？第三，北斗卫星导航系统是人为事物的联系，既然是人为事物的联系，它是人类实践活动的产物，而实践又具有主观能动性，所以我们可以通过这三个方面加以评析，做到有评有析。第一，强调实践的主观能动性，它是有目的、有意识地改造客观世界的活动。北斗卫星导航系统着眼于国家安全和经济社会发展的需要，通过实践活动建立起来的一种新联系，在这一活动中人们发挥了主观能动性，所以此观点有其合理性。第二，它是人为事物的联系，具有客观性。第三，我们不能说它是根据人类主观意愿建立的，这样就否定了联系的客观性，我们只能说根据事物固有的联系，改变事物的状态来建立一种新的具体联系。这张漫画体现了“十八线主播”的无奈，在线教学助力停课不停学的同时，最大的挑战就是自律。有的同学能够自主管理、自律，自主探究，利用线上优质资源主动学习；相反，有的同学缺乏自律、自主管理和主动探究，学习效果就会大打折扣。那么，从联系的多样性角度说明如何让自主学习成为一种习惯？我们要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点、条件为转移，既要注重客观条件，又要恰当运用主观条件，既要重视有利条件，克服不利因素，学会自主学习，这就是联系的多样性及其方法论。

　　我们回顾一下刚刚复习的内容，复习了联系的三个特征——普遍性、客观性、多样性以及相对应的方法论。这里特别注意联系具有客观性，有两个方法论。看这道题目，通过蜜粉传授花粉，既能提高作物产量，又能增强种子生命力，还可以减少化学药物使用。材料表明：A.事物发展的客观规律是不以人的意志为转移的，题目中未体现规律的客观性；B.联系的多样性对改造客观世界具有重要意义，从“既能……又能……还可以”这些关键词可看出强调联系的多样性，所以B入选；C.人们根据自身需要建立新联系，这种说法错误，违背联系的客观性；D.运用系统优化的方法综合认识事物，材料未体现。

　　再看第二题，材料表明种子发芽率与光照有关，黑夜和白天发芽率不一样，很容易看出事物的联系是有条件的。A选项错误，人为事物的联系也是客观的；B和D说法正确，但与题意无关，所以选C。从封城到凯旋，我们挺过来了。钟南山院士说的一个“挺”字，让我们百感交集。回望走过的艰辛历程，习近平总书记说，我们一定要坚持下去，坚决打赢湖北保卫战。“武汉胜则湖北胜，湖北胜则全国胜”。对于湖北而言，武汉是部分，湖北是整体；对于全国而言，湖北是部分，全国是整体。哲学上讲的整体和部分是什么含义呢？比如中国抗疫由各省和各个部门协同完成，中国抗疫就是全局，各省和各个部门就是局部；又如中国抗疫是一个全过程，要经历武汉决战、全国抗战以及复工、复产、复学等多个阶段，所以整体是全局或全过程，部分是局部或阶段。整体从数量上看是一，部分从数量上看是多。战胜疫情既是一次民族大磨难，又是一次执政大考验。党中央科学研判、审时度势，国务院成立联防联控机制，打响武汉保卫战。中国在抗击疫情防控阻击战中体现了哪些哲学智慧呢？坚持全国一盘棋，这是着眼于整体，因为整体居于主导地位。各级党委和政府要服从党中央指挥，体现了部分服从和服务于整体。比如联防联控机制由全国卫健委牵头成立，下设32个部门，这32个部门分工明确、相互协作、上下联动，体现了整体和部分的辩证关系原理。武汉保卫战中，武汉是疫情中心，对全国疫情防控起到决定作用，体现了部分的功能及其变化会影响整体，关键部分有时甚至对整体起决定作用，这就是整体和部分的辩证关系，既相互区别，又相互联系。