师：同学们，大家好。今天我们一起学习9下第一单元“我们共同的世界”典型习题解析。大家处于九年级，相信对中考道德与法治学科的要求已有一定了解。中考道德与法治学科主要涉及两种题型：单项选择题和主观题。下面我们分类学习。

　　首先看单项选择题复习策略，把握三个部分：考什么、怎么考以及答题步骤。

　　一、考什么？涉及纯知识的理解、迁移及运用和审题能力。一道试题可能单个考察，也可能综合考察。

　　二、怎么考？分为三种类型：

　　纯知识类。

　　知识理解类。

　　知识运用类。老师会在下面的习题讲解中按此分类，同学们可通过习题更好理解这些考察题型。

　　接下来讲答题步骤，做单项选择题，阅读好题干后，分三步骤进行：

　　第一步，在题支中找错，错误类型有：

　　观点偏激，如材料中出现“只有……才”“只要……就”“杜绝”“消除”等具有绝对性的字眼，需格外留意。

　　张冠李戴，把权利说成义务，把基本国策说成战略等，或者前半句正确后半句错误，或反之。

　　因果关系题，题旨本身没问题，但和题干无因果关系，要仔细阅读。

　　整体与部分类，常出现以偏概全，以部分代替整体的错误。

　　第二步，在题干中找限定词及要求，了解题目问什么，限定词在哪。一般在题干最后，有的在前面或中间。

　　第三步，在枝干间找联，即找材料与观点的对应，看材料能否反映该观点，反映的是部分还是全部，有无隐含观点等。

　　掌握了单项选择题的考察要求及答题方法，下面结合第一单元典型习题练一练。特别说明，试题讲解过程中，同学们可暂停视频播放，自行阅读答题后再听讲解。

　　下面进入单项选择题训练，先看第一类，纯知识类。

　　例一：解答此题，第一步，在题支中找错，单看四个题支无错误。第二步，在题干中找限定要求，圈画出“当前国际竞争的重点”，发现该题考察当前国际竞争的实质。第三步，在枝干间找联，让材料与观点对应，答案选d。涉及知识在教材第14页，同学们可在教材标记，了解考法。

　　例二：读题后按三步进行，第一步，在题支中找错，单看四个题支无法判断对错。第二步，在题干中找限定要求，圈画出“当今时代的主题”，发现考察当今时代主题这一纯知识。第三步，在枝干间找联，让材料与观点对应，答案选d“和平与发展”。此知识在教材第18页，可进一步巩固。针对纯知识类题目，解题关键是学会翻书，先判断知识，再根据索引查位置，最后核对。当然，为提升答题速度，个人也需有一定知识储备。

　　下面看第二类，知识理解类，分为两种：

　　对单个知识的理解，题型特点是考察学生对知识的整体理解，要求全面把握认识。

　　例三：三步走，第一步，在题支中找错，圈3“已经不可能爆发战争”表述过于绝对，属观点偏激，排除，A、C选项不选。第二步，在题干中找关键词“世界多极化趋势”。第三步，在枝干间找联，世界多极化趋势是多种国际力量既相互依存又相互制约，是世界多极化带来的积极影响，表述正确，在教材第12页；圈2说世界多极化不利于国际关系民主化错误，教材表明其有利于各国协商解决问题，促使国际关系民主化，不选；圈4表述正确，此题选圈1和圈4，即b选项。

　　例四：第一步，在题支中找错，圈4表述“中国作为一个发达国家”与实际不符，错误，排除圈4，可迅速选a选项。为保险，继续后续步骤核对。第二步，在题干中找关键词“构建人类命运共同体”。第三步，在枝干间找联，圈1、圈2和圈3表述正确，是教材第24页构建人类命运共同体的意义，可放心答题。平常复习答题，会举一反三的同学还可拓展巩固相关知识。

　　对知识间关系的理解，知识间关系有决定与被决定、特殊与普通、整体与部分、存有共性以及相互依存等。

　　例五：运用答题步骤，第一步，在题支中找错，圈2“避免竞争”表述绝对，没看到竞争积极作用，错误，排除，答案选c，需验证。第二步，在题干中找，“各国在发展过程中所探索的新的互动方式”考国家交往相关知识，可翻课本12 - 14页了解。第三步，在枝干间找联，圈1、圈3和圈4表述正确，答案选c正确。三步骤前要完整阅读试题。此题涉及合作与竞争相互依存关系。针对此类题型，解题关键是深入理解知识，包括单个知识多方面及多个知识间关系，平常学习要注意归纳整理知识，做题认真审题。