师：屏幕前的小朋友们，你们好！我们继续来学习统编版道德与法治二年级下册第11课《我是一张纸》。今天，纸娃娃也来到了我们的课堂，咦，纸娃娃怎么哭啦？

　　纸娃娃：我是一张纸，我的作用很大，可得来不容易，可是有很多人却不珍惜我，我好难过，呜呜呜……

　　师：发生了什么事呢？快让我们一起来看一看。早上，小准要上厕所，纸娃娃过来给他帮忙，可是他用了很多纸，太浪费了。数学课上，老师布置写作业，小主人只在纸娃娃身上写了几个字，就又涂又画，让纸娃娃好心痛。下课了，小主人把纸娃娃撕坏，还揉成一团当玩具，要知道，纸娃娃还是一本新本子呢，它的心该多疼啊。放学了，小主人来到商场，人们把好多纸扔在地上，有的还在上面踩，纸娃娃痛得眼泪都快出来了。晚上，小主人爸爸买了一盒月饼，一个大大的纸盒里，只有四个小纸盒，每个纸盒里只装着一个小小的月饼，这也太浪费了。小主人吃完月饼后，还把包装纸扔了。

　　师：小朋友们，纸娃娃为什么哭了呢？看着图片说一说，早上小主人上厕所，纸娃娃为什么哭？他拉了很长很长的纸，是不是很浪费？可他觉得这纸是他家花钱买的，想怎么用就怎么用，你们怎么看呢？虽然纸是他家买的，但它是用树木等资源造出来的，这么浪费纸张，就相当于间接砍伐树木，破坏森林环境，难怪纸娃娃哭了。

　　师：课上，小主人又在干什么？这页纸才写了一道题目，就被乱涂乱画，多可惜呀。下课了，小主人玩得多开心，仔细看，他在撕本子呢，新本子被撕下来折纸飞机、扔纸团，不仅浪费纸张，到处乱扔还破坏环境。这样的场景你们见过吗？商场里、马路边，经常能见到好多宣传单，有的直接扔在地上。这些纸张可都是工人叔叔砍伐树木，经过层层工序才制造出来的，看着就让人心疼。而且宣传单扔得到处都是，破坏环境，也给环卫工人的打扫增添了很多麻烦。晚上，小主人在开心地吃着月饼，纸娃娃为什么不开心呢？原来，几个小小的月饼，却用了一层又一层的盒子，这包装也太过度了吧。除了这些，小朋友们，你们在生活中还见到过哪些浪费纸张的现象呢？你们自己有过这些浪费行为吗？上节课结束时，老师布置大家统计自己一天的用纸量，你们一天用掉了多少张纸呢？课前，老师采访了班上的几个小朋友，他们在统计前都预估自己每天用纸量不会超过10张，可实际上，有的用了20张，有的用了28张，还有的用了53张。想不到用纸量会这么大吧？老师取个大概平均值，以人均每天消耗30张纸计算，假如一个班级有40人，那这个班级一天用纸量就是1200张。如果全校有50个班级，那学校一天用纸量竟高达6万张。你们知道吗？一棵生长20年的大树，只能造出5000张纸左右。也就是说，我们一个学校一天的用纸量，就相当于砍掉了12棵生长20年的大树。这只是一天内一个学校的用纸量，那一个城市、一个国家，一个月、一年呢？小朋友们，看到这些数字，你们有什么想说的吗？

　　师：小朋友们，人类用纸量实在太大了，这得砍掉多少树木呀！大家想过吗，如果树木都被砍光了，我们的地球会变成什么样？人类离不开大树，可造纸又要用到大树，为了让环境更美好，我们应该怎样对待纸娃娃呢？

　　纸娃娃：小朋友们，我经过层层工序才制造出来，那么不容易，可你们却这么浪费，我真的好难受啊，你们能帮帮我吗？

　　师：小朋友们，赶紧想一想，有什么帮助纸娃娃的好办法？说一说，你想对正在上厕所的小主人说什么？不管在公共场合还是家里，我们都要节约用纸，用多少取多少。现在很多公共厕所采用手机扫码给纸，有的地方还通过人脸识别进行定量给纸，这样就能有效避免浪费现象。

　　师：小朋友们，爱纸娃娃，就节约它，用多少取多少，一定要做到节约用纸。相信学了这节课，屏幕前做过浪费纸张行为的小朋友，以后肯定不会再这样做了。但如果下次看到其他小朋友乱涂乱画、撕纸或者扔纸团，你们会怎么做呢？我们一定要去劝阻，告诉他纸是我们的好朋友。

　　师：小朋友们，爱纸娃娃，就用好它，不涂、不画、不乱丢，大家一起来监督。老师还有个问题，广告宣传一定要用纸质宣传单吗？你们有什么好建议？我们可以用电子广告、互联网宣传来代替纸质宣传单，既节约又环保。有些必须要用纸质宣传单的，我们也要合理使用，不能浪费。那看到地上的纸，你们会怎么做呢？把它们捡起来变废为宝。瞧，这些用废旧纸张做出来的东西，多漂亮呀！