师：小朋友们好，今天老师带来一则谜语，想不想猜一猜？谜面是：树儿见它把头摇，苗儿见它就弯腰，水儿见它浪花起，云儿见它快快跑。打一自然现象，小朋友们猜到了吗？

　　生：（部分学生回答）风！

　　师：对，就是风。今天我们把风娃娃请进教室，和我们一起游戏、学习，好不好？今天我们就一起来学习《风儿轻轻吹》。风娃娃可淘气啦，只有认真观察的孩子才能找到它。小朋友们，在我们生活中，风娃娃藏在哪呀？自己先开动脑筋想一想。

　　生：可以在风车上找到风。

　　师：对呀，风娃娃藏在小朋友手上的风车里。还有别的想法吗？

　　生：可以在校园的花园里找到风，因为风儿能把草儿吹弯。

　　师：没错。还有吗？

　　生：风可以把我们的头发吹动，风在小朋友的头发上。

　　师：风娃娃还藏在小朋友的身上呢。今天老师和小朋友们一起到生活里找一找风娃娃。瞧，风儿吹动柳条，柳条在风中翩翩起舞，就像一条条小辫子，好像在告诉人们，春天到了。这幅图片，小朋友们能找到风娃娃吗？

　　生：能！

　　师：对，风儿吹动衣衫，而且它还能把我们的衣衫吹干。再看这幅图，风吹弯了麦子，吹弯了花朵。你瞧，风娃娃就在我们身边，它到处跑呀。接下来就要靠小朋友自己去找一找风娃娃啦。在这些图片中，风儿在哪里呀？小朋友先自己想一想。好，我们看看图片一，风儿把雨丝吹斜，雨丝斜斜地落下来，它们滋润着花朵，花朵可真开心呀。图片二里，风儿吹动着烟囱里冒出来的烟，仿佛在告诉村子里的人们，吃饭的时间到了。图片三，这是什么呀？

　　生：蒲公英！

　　师：对，风儿吹动着蒲公英的种子，就像一只只小伞兵漫天飞舞，飞到自己喜欢的地方生根发芽呢。图四，小朋友们先看天上，风儿吹动着云朵，它们和云宝宝在做着游戏。云宝宝变成各种各样的形状，真开心。再看水面上，风儿吹动着水面，水面泛起了涟漪，阳光照下来，水面金光闪闪的，可真美呀。是呀，风儿就在我们身边。有一首小儿歌是这样说的，我们一起来读一读：风在哪？在天上吹着云儿向前跑。风在哪？在地上吹着树叶向前跑。风在哪？在手上吹着风车向前跑。说到这，老师就要再考考小朋友，你们知道这么可爱的风娃娃是从哪来的吗？它是怎么形成的呢？自己先想一想。

　　生：风是从天上来的，因为风是从天上刮下来的。

　　师：他觉得风是从天上刮下来的，那他的想法对不对呢？让我们一起去请教科学博士吧。

　　（展示画面：太空、地球、太阳）

　　博士：风的形成和太阳有密切的关系。太阳有着巨大的能量，当阳光照射在地球表面，大地的温度就会升高，由于地表是凹凸不平的，一些地带的空气受热会往上升，一些地带的空气变冷会往下降。当冷热空气相遇时就会形成对流，这种空气的流动就是人们所感受到的风了。