师：上节课我们学习了两位数减一位数的退位减法，今天来做些练习。上课前请准备好数学书和文具。仔细观察这三组算式，你们有什么发现？

　　生：第一组和第二组算式被减数相同，第三组算式减数相同。

　　师：那它们计算时有什么相同之处呢？按下暂停键，把数学书翻到81页，找到第一题“练一练”，做完后校对得数，看看是否算对。要是有错，想想错在哪并改正。计算过程中有新发现吗？

　　生：只有第一题是不退位减法，不退位减法个位够减，其他都是退位减法，被减数个位不够减时，要从十位退一，再算十或十几减几。

　　师：没错，计算时一定要看清是否要退位。还有其他发现吗？

　　生：第一组和第二组算式被减数相同，减数越来越大，但差越来越小。第三组算式减数相同，被减数越大，差也越大。

　　师：很棒，这些就是减法算式中的小秘密。接下来玩个游戏，小狗汪汪推积木，小狗把积木推到哪个两位数，就用这个两位数减去积木上的一位数，算出得数并大声报出来。准备好，游戏开始！

　　（游戏结束）

　　师：做完游戏继续练习。观察这三组算式，又有什么发现？

　　生：每组两题中一道是不退位减法，另一道是退位减法。

　　师：按下暂停键，在书上算一算，算完校对得数。计算不退位减法和退位减法时有什么不同？

　　生：不退位减法个位够减，所以得数的十位和被减数的十位相同。退位减法个位不够减，要从十位退一，所以得数的十位比被减数的十位少一。

　　师：非常好。把对的得数圈出来，按下暂停键在书上圈一圈。圈好后和正确答案校对，想想另一个得数错在哪。比如第一题45 - 8，个位不够减，得数是30多，为什么有的同学会圈47呢？

　　生：他一定是忘记退位了。