师：同学们，这节课我们一起来学习写作品梗概。最近学校五子树下阅读俱乐部征集最受同学们欢迎的少儿读物，要求六年级每位同学推荐一本最喜爱的书给学弟学妹们。要推荐喜欢的书，写一篇作品梗概是个不错的方法。关于作品梗概，我们从《鲁滨逊漂流记》一课就已经有所了解，写作品梗概就是用简练的语言概括作品的主要内容，这是把好书推荐给更多人的常用方法之一。那如何撰写呢？今天我们就一起来学习。

　　要写好梗概，首先要读懂内容，把握脉络。回顾《鲁滨逊漂流记》的梗概，它是怎么把握故事脉络的呢？借助目录来梳理是常用方法。大家看，这是《鲁滨逊漂流记》的目录，我们以梗概的一二自然段为例仔细推敲。目录中，第一节到第五节描写的都是鲁滨逊上岛之前发生的事。梗概中这样写：从前有一个叫鲁滨逊的英国人，他喜欢航海和冒险，到过世界上很多地方，碰到过许多危险，但他一点儿也不畏惧，希望走遍天涯海角。有一次，鲁滨逊乘船前往非洲，途中遇上大风，船严重受损，同伴们乘小艇逃生时葬身海里，只有他一个人被大浪冲到海岛边。这是一个无名的、没有人居住的荒岛，到处是乱石野草。他又累又饿，心里想：流落到这种地方，怎样活下去呢？我们一边观察目录，一边阅读梗概，会发现梗概篇幅短小，语言精炼，只写主要情节。以第一节到第五节为例，前四节写鲁滨逊流落荒岛之前的人生经历，但在梗概中，四节内容只用一句话带过，主要笔墨用于概括第五节。为什么呢？因为第五节才是整个故事的起因，与主人公的荒岛生活密切相关，是最为主要的情节之一。我们撰写梗概时，一定要理清书籍内容的基本框架，把握主要情节，便于读者迅速了解整个故事。所以31节的内容，其主要情节概括为五个部分：流落荒岛、选址安家、设法求生、救星期五、回到英国。以救星期五为例，哪几个章节写了这个内容，相信大家能迅速找到。

　　除了借助目录梳理，还有一种常用方法。我们读书时，可以问自己几个问题：这本书的主人公是谁？围绕主人公写了哪几件事？这些事的起因、经过、结果是什么？写梗概时，如果能回答清楚这几个问题，也很容易让读者一目了然。

　　第二步，筛选、概括、合并成段。这在写梗概过程中很关键，也有点难度。我们以《汤姆·索亚历险记》为例练习一下。这本书的主人公是Tom Sawyer，围绕他主要写了他和好朋友Huck无意中目睹一起凶杀案，进而开始历险的故事。他们共有几次历险呢？我们结合书目来看，试着将围绕同一个意思写的内容合并，梳理出故事的主要情节。同学们是这样整理的：我们认为第13 - 24章可以合并，这里讲的是Tom Sawyer、乔·哈波和哈克贝利三个人一起到杰克逊岛当海盗，弄得家里以为他们被淹死了，结果他们却出现在自己的葬礼上，这是他们的第一次历险。我们认为第25到29章讲的是他们的第二次历险，说的是他们一起到鬼屋寻宝，结果发现印第安·乔想把抢来的钱埋在地下，他在掘坑的时候真的掘出了以前海盗埋下的金银财宝。我们认为第30 - 32章讲的是Tom和Becky在山洞里探险，迷了路，两人精疲力尽，Tom把食物留给Becky吃，又找到了一处泉水。但贝奇还是绝望了，她说她宁愿等待死亡。汤姆还在苦苦地支撑着，他在探路时见到了躲在这里的印第安·乔。印第安·乔没有看清汤姆，以为他是来追捕的，吓得跑了，这是第三次历险。最后一次历险是从第33章到最后，讲的是印第安·乔饿死在山洞里，汤姆和哈克重新进入山洞，把海盗遗留下的金银挖了出来，汤姆和哈克都成了富人，道格拉斯寡妇为了感谢哈克，把他当义子看待，教给他礼仪，让他穿干净的衣裳。但哈克受不了，有一天他消失了，人们都找不到他。Tom在一个空木桶里发现了正在呼呼大睡的他，觉得破破烂烂时才自由自在。