师：同学们，我们开始上课，今天要学习一篇新课文——第23课《鸟的天堂》。看到这个课题，你们觉得鸟的天堂应该是什么样子的呢？

　　生：有的同学说，鸟的天堂里肯定有许许多多的鸟儿，它们无忧无虑、自由自在、快乐地生活着。

　　师：那课文中的鸟的天堂到底是什么样呢？下面就让我们跟随作者去一探究竟。这篇文章的作者是巴金先生，他原名李尧棠，四川成都人，代表作有长篇小说《激流三部曲》《爱情三部曲》等，《海上日出》《繁星》等文章入选中小学语文教材。2003年，国务院授予他“人民作家”荣誉称号。《鸟的天堂》这篇文章，是巴金先生1933年在广东省一座小岛上看到奇特景象后写下的。接下来请同学们自由读课文，读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍，想一想鸟的天堂在哪里。

　　（学生读完课文）

　　师：不难找到，鸟的天堂就是这一棵大榕树。榕树最主要的枝干叫主干，其他的叫枝干，枝干的顶端叫树梢，这些词语要读准。榕树、主干、枝干、树梢，跟着老师读一遍。还有“应接不暇”的“应”在这里读第四声，“暇”是空闲的意思，“不暇”就是没有空闲，连起来“应接不暇”就是事务多得应付不过来，它和“目不暇接”是近义词。

　　这篇课文还有两个多音字要读准。第一个，课文里“不可计数”的“数”，表示查点数目，读第三声，它还有个读音读shù，如“读数”“数字”。文章里“枝干的数目不可计数”，大家要读准。另外它读shuò时，可以组词“数见不鲜”。另一个多音字，在课文“涨潮”里，意思是水位升高，读zhǎng，它还有个读音读zhàng，可组词“头昏脑涨”。好，同学们字音读准了，接下来用自己喜欢的方式读课文，思考作者几次经过鸟的天堂，分别在什么时候，每次看到了什么景象，边读边做记号。

　　（学生读完思考后）

　　师：同学们不难找到，作者一共两次经过鸟的天堂。分别在什么时间呢？

　　生：第一次是在傍晚，第二次是在早晨。

　　师：两次分别看到了怎样的景物呢？

　　生：第一次看到了一株大榕树，第二次看到了群鸟活动的场景。

　　师：根据这两次经过鸟的天堂，我们可以把课文分成两个部分。第一部分，1 - 9自然段描写作者傍晚第一次经过鸟的天堂看到一株大榕树；第二部分，10 - 14自然段描写作者第二天早晨第二次经过鸟的天堂，看到群鸟活动的场景。

　　接下来我们走进课文第一部分，那是一株怎样的大榕树呢？请同学们浏览课文第一部分，找到直接描写榕树的语段。

　　生：“一簇簇树叶伸到水面上，树叶真绿得可爱。那是许多株茂盛的榕树，看不出主干在什么地方。”

　　生：“我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数，枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里，一部分树枝垂到水面。从远处看，一株大树卧在水面上。”

　　生：“那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙，那翠绿的颜色明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。”

　　师：通过以上语段，你们感受到这是一株怎样的大榕树？