师：这节课我们一起走进著名诗人艾青的作品《绿》。绿色给人无穷美感，历来是文人墨客歌咏的对象。“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”，是诗人白居易眼中的江水之绿；“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，是诗人贺知章眼中的柳树之绿；“青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归”，是词人张志和眼中的蓑衣之绿。现代诗人艾青也钟情于绿，他笔下的绿风情万种、千娇百媚。这节课，我们就和艾青一起走进春天绿意盎然的画卷。

　　先来了解一下诗人艾青，他是浙江金华人，其诗作大多反映民族和人民的苦难与命运，展现现实生活与斗争，表达对光明的热烈向往。诗风朴素雄浑，是继郭沫若、闻一多等人之后，推动一代诗风的重要诗人。代表作有《大堰河——我的保姆》《我爱这土地》《向太阳》等。

　　现在让我们走进课文。同学们先自己读课文，注意读准字音、读通句子。都读好了吗？瞧，生字词在这儿，一起读一读：墨水瓶、倒翻、拥挤、交叉、指挥。注意“墨水瓶”的“瓶”是后鼻音，再读一遍。看看这两个生字，偏旁都是提手旁，一般与手有关。书写时要左窄右宽，请同学们在书上写一遍。这几个生字中，“瓶”最难写，书写时注意右半部分笔顺，先看书写小视频。注意“瓦”的最后一笔是点，请同学们在书上把“瓦”的笔顺记下来。

　　解决了生字词，再次走进课文。诗歌分小节，这首诗共5个小节，请同学们在书上标好小节号。诗中多处写到绿，请同学们再读课文，把描写绿的字和词圈出来。诗中有哪些绿呢？墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿。满眼不同的绿，难怪作者说“好像绿色的墨水瓶倒翻了，到处是绿的”。这一小节里省略号有什么作用？对，它表示还有很多没写出来的绿。你还知道哪些绿？草绿、苹果绿、橄榄绿等，都藏在省略号中，给我们留下无限想象空间。这里的省略号能读出味道，声音可拖长些，给人意犹未尽之感，也能通过声音高低快慢区分不同的绿，同学们试试读一读。

　　在作者眼中，什么是绿的？风、雨、水、阳光。风和雨本无颜色，为何作者说它们是绿的？刮的风是绿的，也许是风中杨柳是绿的；下的雨是绿的，也许是雨中小草是绿的；流的水是绿的，也许是水中倒映的山、水草是绿的；阳光是绿的，因为阳光下森林是绿的。绿的颜色如此宽广，已成为大自然生机勃勃的象征。那在你们眼中，什么是绿的？山是绿的，田野是绿的，树也是绿的。能仿照这一小节句式，说说你眼中的绿吗？相信大家都能写出这样的诗歌，用美的眼睛看世界。

　　这么多绿集中在一起，是怎样的画面？读诗歌第四、五小节，找找表示动作的词语，说说感受。这小节表示动作的词语有：挤、重叠、交叉、指挥、飘动。所有绿色源于诗人心中，随诗人愉快心情有了动感、情感和美感，所有绿融合起来，你中有我、我中有你，满眼皆绿。有同学说“挤”字用了拟人修辞，让他看到绿的集中；有同学说绿不再静态，像活人；还有同学说绿充满动态之美。温暖春风吹绿自然，也吹进作者心中，让他觉得所有绿都飘动起来。这里的绿不仅是自然景象，更是诗人心中美妙感受。请同学们读这两个小节，读出绿的动态之美。