师：同学们，今天我们学写习作《我的自画像》。听说咱们班来了新班主任，大家想怎样向新班主任介绍自己呢？有的同学主张介绍外貌，有的想介绍性格，还有的希望告诉老师自己的爱好和特长等。这样，我们的写作框架就有了，用文字从多个方面给自己画像，能更全面、更清楚地展现自己。

　　先来看两幅画，不用多说，大家都知道他是姚明。这位呢？没错，是爱因斯坦。即便老师做了遮挡，也藏不住他们的身份。因为爱因斯坦头发蓬乱，姚明除了身材高大，还有反方向的眉毛，这些都让人过目难忘。也就是说，他们外貌有突出特征。大家也可以对着镜子观察自己的外貌特征，记录在习作准备单相应栏目里，便于把握自身特点。你们准备怎样向新班主任介绍自己的外貌呢？可以说给身边家人听，说完问问，特征找得准不准？同学们，人最难的就是正确认识自己。看外貌不一定要看颜值高低，那些鲜明特征组合在一起，就构成了独一无二的你。

　　大家想知道新班主任长什么样吗？来，偷偷看一眼他的自画像片段：“我的额头饱满圆润，像桂林的山那样线条柔和，美中不足的是上面布满了沟谷——抬头纹。大概是笑太多了。可每天和孩子们在一起，心情好啊，一笑起来，这些抬头纹就变成了藤蔓，占领整个额头。思考问题的时候，它们又向眉毛中间聚集，仿佛打了个弯弯绕绕的结。要怎样才能让它们消失啊？真让我苦恼，硬生生拉低了我的颜值。最调皮的学生对我说，这些不是皱纹，是老虎的‘王’字，每当看到‘王’字浮现，他就要隐身，哈哈，只看到老师的额头。”

　　读了这段文字，大家有什么感受？嗯，老师开朗、勤奋，爱美，有时还很严肃。你看，局部速写加上趣味联想，不仅把额头特征写得活灵活现，还展现了老师多方面气质。老师这里还有几个同学的自画像片段，大家一起欣赏。

　　片段一：“在别人眼里我是个整天不高兴的人，为什么呢？因为我的嘴唇比较特别，下嘴唇厚，上嘴唇也厚，合在一起就比较挤，总是撅着，像是生闷气的样子，我妈就喊我‘气鼓子鱼’，可把我气坏了。其实我的脸挺秀气，小脸蛋、小眼睛衬得嘴巴更厚实了，妈妈竟说像两片香肠。虽说樱桃小嘴与我无缘了，好在唇形还不错，比较柔美，有点像演员辛芷蕾，嘿嘿。”小作者很会描画，从他笔下，我们既能看到嘴唇样子，也能感受到人的气质，形神兼备。

　　片段二：“人们常说眼睛是心灵的窗户，我的两扇‘窗户’开得比较小，只留条小缝，不仔细看，还以为我闭着眼睛在打盹呢。一对单眼皮很努力地撑着，使眼睛看起来能像杏仁，勉强透出一丝光亮，眉毛也十分低调，淡淡的，细细的，好像在突出眼睛的地位。它们隐隐约约，若有若无，十分谦虚，绝不肯抢风头、露行踪。这样的眼，这样的眉，组合起来凑合吧。”小作者有单眼皮、眯缝眼、细淡眉，这仨凑在一起还真有喜感。

　　作家是怎么写人物外貌的呢？西班牙作家塞万提斯小说中的人物是这样描写的：“那鼻子之大，衬得全身都小了，据说实在是大得出奇，鼻梁是拱起的，鼻上全是疙瘩，颜色青紫，像茄子那样。鼻尖盖过嘴巴，有两三指宽。这样一个疙疙瘩瘩的拱梁大鼻，使他那张脸奇丑不堪。”看来，写好外貌不需要面面俱到，抓住几处鲜明特征进行描画就能让人印象深刻。要是再加上趣味联想，形象就跃然纸上了。