师：同学们好，下面我们开始上课。春天到了，万物复苏，各种植物生机勃勃。柳树发芽，桃花盛开，小草从地里探出脑袋，迎春花嫩黄的花朵缀满枝头。大自然中有这么多植物，你最喜欢谁？最想和谁交朋友？今天，我们就一起来学习把自己的植物朋友介绍给大家。要介绍好植物朋友，首先得了解它。

　　瞧，这是浩浩同学为桃花制作的记录卡，我们一起来读一读。这张记录卡记录了桃花的名称、样子、颜色、气味和其他信息。浩浩记录了桃花的两种形态：花骨朵胀鼓鼓的；已绽放的花朵，花瓣一个挨着一个围成圆形。这是浩浩用眼睛看到的。桃花的颜色是粉红色，也是他用眼睛看到的。桃花的气味呢？有一股淡淡的清香，这次浩浩运用了哪种感官细致观察？对，是用鼻子闻到的。看和闻是常用的观察方法，除此以外，我们还可以采用听、摸、尝等方法细致观察。

　　接下来看“其他”一栏的信息。春天开放，结出的果实就是桃子，这讲的是桃花的生长习性；还有只开花不结果的观赏桃花，颜色有鲜红的、纯白的，这讲的是桃花的不同品种。浩浩是怎么知道这些资料的呢？也许查阅了书籍，也许询问了他人，也许上网搜索了。看来，要深入了解一种植物，除了运用感官细致观察，还可以查找不同资料。下面，我们就像浩浩一样，为自己的植物朋友做一张记录卡。提醒一下：一、多角度仔细观察，可以采用看、闻、摸等观察方法，把观察的植物画下来或拍下来，采用图文并茂的记录形式；二、查找植物的相关资料，补充记录在“其他”一栏中。

　　同学们，按下暂停键开始吧。同学们的记录卡都做好了吗？下面来欣赏两位同学的记录卡。小爱同学的植物朋友是仙人掌。她不仅用眼睛看了仙人掌的样子、颜色，还用手摸了，最后还品尝了味道。小艾同学对仙人掌的刺特别感兴趣，围绕刺的颜色、长短、粗细、软硬进行了重点观察。我们要像小艾同学一样，对植物与众不同的部分细致观察。

　　接下来看看小周同学的记录卡。小周同学的植物朋友是柳树，他不仅运用感官细致观察，还搜集了不少关于柳树的资料。这两位同学的记录卡做得真棒，浩浩同学看到后，觉得自己的记录卡还能改进，下面我们一起来帮帮他。请同样观察了解桃花的同学交流一下自己的发现和收获。

　　生1：我观察到桃花的花萼是紫红色的，花蕊是黄色的，桃花的花瓣一般是5个，我还摸了桃花瓣，感觉软软的、嫩嫩的。

　　生2：我搜集了很多赞美桃花的诗句，例如“桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红”“桃花春色暖先开，明媚谁人不看来”。

　　生3：我知道桃花具有舒经活血、美容养颜、延缓衰老的功效。

　　师：谢谢这三位同学的分享，在他们的帮助下，浩浩同学的记录卡丰富了。同学们，你们也可以像浩浩一样，改进自己的记录卡。记录卡做好了，浩浩迫不及待写了一篇文章，咱们一起来听一下。

　　浩浩：我的植物朋友桃花。我的植物朋友是桃花，桃花的样子很漂亮，花骨朵胀鼓鼓的，已经绽放的花朵，一个花瓣挨着一个花瓣，围成圆形。桃花的花瓣一般是五瓣，桃花的花萼是紫红色的，花蕊是黄色的，花瓣是粉红色的，它有一股淡淡的清香。桃花的花瓣摸起来软软的、嫩嫩的，桃花春天开放结出的果实就是桃子，也有只开花不结果的观赏桃花，颜色还有鲜红的、纯白的。桃花富含多种营养物质，具有舒经活血、美容养颜、延缓衰老的功效。赞美桃花的诗句很多，例如“桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红”“桃花春色暖先开，明媚谁人不看来”等。我喜欢桃花。

　　师：同学们，你们觉得浩浩的这篇文章写得怎么样？

　　生1：我觉得浩浩写得很清楚。第二自然段写了自己观察到的桃花的样子、颜色、气味等。第三自然段写了桃花的其他信息。

　　生2：我觉得浩浩像是把记录卡上的内容连起来读了一遍，听起来干巴巴的，不够生动。

　　生3：我也有这样的感觉，而且第二自然段按照记录卡的顺序介绍桃花，感觉很生硬。第三自然段把记录卡上桃花的其他信息一股脑都抄上去了，内容特别多。

　　师：这三位同学说得很有道理。借助记录卡，浩浩把桃花介绍得很全面。但是写作文不是简单复述记录卡内容，我们要学会把记录卡内容有条理地连接起来，还要表达出对植物朋友的喜爱。下面我们一起来寻找写作小秘诀。植物的外形是文章重点部分，植物的外形包括形状、颜色、大小、气味等，这些不可分割。那么怎么把这些内容合理串联起来呢？咱们向课文取经，《荷花》一文的前三个自然段，每个自然段表达一个意思，分别是嗅其香、观其形、赞其美。第一自然段，开门见山，由闻到一阵清香引出荷花。第二自然段，先观其形，先写荷叶，再写荷花，用“有的……”这样的关联词介绍了三种不同形态的荷花。第三自然段，从部分到整体，说荷花一朵有一朵的姿态，一池荷花就是一幅活的画，大赞其美，整个过程条理十分清晰。看来，要想介绍好植物的外形，一定要按照一定顺序。那么写植物的外形可以按照怎样的顺序呢？我们来听听金点子博士怎么说。