师：小朋友们，上节课我们认识了11个生字，了解了许多职业，照样子学写了描绘美景的小诗，还展示了书写的汉字，分享了写好字的小窍门。这节课我们继续语文园地2的学习。首先，我们来到品词园，先来读读这4个句子。

　　“雪糕要很多很多人才能做成，一定特别大，难道它的味道很特别吗？”“一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动才能摆在我们面前。”“鼹鼠先生经过狐狸太太家，正巧狐狸太太走出门。”前面三句出自课文《千人糕》，最后一句出自《开满鲜花的小路》。第一组两句话都有“特别”这个词，请大家读句子，体会“特别”的意思。

　　生：“这糕要很多很多人才能做成，一定特别大”中，“特别”是格外、非常的意思。“难道它的味道很特别吗”里，“特别”是不一般、与众不同的意思。

　　师：非常好。再看第二组，两句话都有“经过”这个词，请大家读句子，体会“经过”的意思。

　　生：“一块平平常常的糕，经过很多人的劳动才能摆在我们面前”，这里“经过”是过程、经历的意思。“鼹鼠先生经过狐狸太太家，正巧狐狸太太走出门”，“经过”是通过的意思。

　　师：没错，同一个词语在不同句子里意思会变化。比如“骄傲”，来读下面句子，体会它不同意思。“虚心使人进步，骄傲使人落后。”“中国运动员又获得了金牌，我感到无比骄傲。”

　　生：第一句中“骄傲”是自高自大，看不起别人；第二句里是自豪的意思。

　　师：对，还有很多这样一词多义的情况。阅读时要多读、多想、多品，必要时请教词典。结束品词园之旅，我们来到写话乐园。门前有两位《西游记》里的人物，来看看介绍猜猜名字。“他身穿金甲，头戴金冠，圆眼睛，满面毛，雷公嘴，长得像只猴子，性子有点急，火眼金睛辨善恶，英勇善战，护送唐僧去取经。”这是谁呀？

　　生：孙悟空孙大圣！

　　师：那这位呢，“他肥头大耳肚皮圆，九齿钉耙扛在肩，有点懒，有点馋，保护师父去取经，劳苦功高不简单。”

　　生：猪八戒！

　　师：你们怎么一下就猜出来啦？

　　生：保护唐僧西天取经的有孙悟空、猪八戒、沙和尚和白龙驹，只有孙悟空、猪八戒符合这些特点，读了文字就猜出来了。

　　师：现在请你们介绍自己的好朋友，说说他是谁，长什么样子，经常一起做什么。看看表格里写了什么。第一列，他是谁？写的是张弛。可以概括说“张弛是我的好朋友”。第二列长什么样子？小作者写“掉了一颗门牙，她的脸圆圆的，笑起来有个小酒窝”。第三列，我们经常做的事，“我们天天一起上学，一起回家，经常一起打乒乓球”。老师把这三部分连起来读读。

　　“张弛是我的好朋友，他掉了一颗门牙，他的脸圆圆的，笑起来有个小酒窝。我们天天一起上学，一起回家，我们经常一起打乒乓球。”这样就连成一段完整通顺的话了。怎么把话写得具体生动呢？再看表格，小作者关注了张弛哪些长相？

　　生：门牙、圆脸、小酒窝。

　　师：写人长相可以从哪些方面入手？

　　生：可以写眼睛、耳朵、嘴巴、鼻子、脸蛋、酒窝等面部容貌，也能写人物打扮。

　　师：对，但不要样样都写，要抓住最能体现特点的地方。看看《妈妈睡了》中写妈妈外貌的句子，“明亮的眼睛闭上了，紧紧地闭着，弯弯的眉毛也在睡觉，睡在妈妈红润的脸上。”抓住了妈妈明亮的眼睛、弯弯的眉毛、红润的脸蛋这些特点。鼻子、眼睛、嘴巴人人都有，关键要写出这个人富有特点的地方，句子里的人物就更生动具体了。再看“我们的体育老师有一头浓密的头发，有一双炯炯有神的眼睛，有一撮浓密的胡子”，“有”字用得太多，去掉“有”更简洁，读起来也舒服。“我们的体育老师一头浓密的头发，一双炯炯有神的眼睛，下巴上那一撮胡子差不多和他的头发一样浓密。”这里描写老师外貌是按一定顺序说的。还有“这是我的一位好朋友，她头发乌黑，时常梳着一条马尾辫，一双大眼睛水汪汪的，炯炯有神，脸蛋白里透红，就像一个红苹果”，也是按一定顺序写的。上节课学写小诗，大家学会用叠词和打比方，让小诗很美。老师写这段话也用上了叠词“水汪汪”“炯炯有神”，还用了打比方的句子，就更具体形象了，你们也可以试试。说说你好朋友长什么样，记住抓特点，按顺序，如果能用上叠词和打比方就更好啦。和好朋友在一起很开心，看小作者和张弛做了很多事。自己读这句话，从哪些词语看出他俩关系好？