师：瞧，小马领着词语朋友来和大家见面了。糖果，你来读读这组词：马棚、磨坊、驼、挡住。

　　生：马棚、磨坊、驼、挡住。

　　师：又来一组词，明阳你来读：牛伯伯水很浅，松鼠突然拦住会淹死。

　　生：牛伯伯水很浅，松鼠突然拦住会淹死。

　　师：最后，这组词请你们一起读：问妈妈、试一试、小心地趟，既不浅也不深。

　　生：问妈妈、试一试、小心地趟，既不浅也不深。

　　师：这些词语配上文中的插图，一定唤起了你们对小马过河这个故事的记忆。现在，请你们借助图文的提示，简要讲故事的主要内容吧。

　　生：这个故事主要讲了小马和妈妈住在马棚里，有一天小马帮妈妈做事，准备把半口袋麦子驮到磨坊去，可是有一条小河挡住了他的去路，牛伯伯告诉他河水很浅，能趟过去，松鼠却突然拦住他，劝他别过河，会淹死的。小马不知道怎么办才好，就跑回家问妈妈，妈妈让他不要光听别人说，自己去试一试。结果他小心地趟到了对岸，发现水既不浅也不深。

　　师：你的讲述既简洁又完整，为你点赞。屏幕前的小朋友们，请你也按下暂停键，试着说一说这个故事的主要内容吧。上节课我们分角色朗读了故事开头老马和小马的对话，朗读中我们能感受到小马答应帮妈妈做事时，他的心情是很快乐的，然而不久之后，他的心情就发生了变化。是怎样的变化呢？为什么会发生这样的变化呀？请小朋友们默读第三自然段，边读边思考。

　　生：我发现第三自然段一开始，小马的心情还是很快乐的，因为他飞快地往磨坊跑去，但是后来他感到为难了，因为一条小河挡住了他的去路。

　　师：瞧，这是他当时的想法。明阳，你来读一读。

　　生：我能不能过去呢？如果妈妈在身边，我问他该怎么办，那多好啊。

　　师：糖果你觉得他读得怎么样啊？

　　生：我觉得他读得非常好，特别是“我能不能过去”这一句，我听出了小马的为难和担心，“如果妈妈在身边，问问他该怎么办，那多好啊”，我感受到了小马当时不知道该怎么办，特别渴望妈妈帮助的心情。

　　师：看来，读好故事，除了我们上节课分享的3条小秘诀以外，还要再加上一条——悟心情。人物的心情不同，我们朗读时的语气也便会有所不同。读人物的心理活动时，声音还可以略微低一点，语速略微慢一点，读出正在思考的感觉。屏幕前的小朋友们，你们也可以按下暂停键，和明阳同学比谁的朗读更棒。就在小马左右为难的时候，他遇到了？

　　生：牛伯伯。

　　师：这是他俩的对话。想一想这样的对话我们怎么读呢？

　　生：读小马的话可以先看提示语，“向四周望望”“哒哒哒跑过去”都可以看出小马当时寻求帮助的心情挺急切的。读牛伯伯的话时要想想身份，我觉得老牛说话语速会慢悠悠的，他说“水很浅，刚过小腿”，让我感受到他的回答非常肯定。

　　师：那咱们来分角色读一读吧。糖果，你读牛伯伯的话。“小马向四周望，看见一头老牛在河边吃草，小马哒哒哒跑过去问道”。

　　生：牛伯伯，请您告诉我，这条河我能趟过去吗？

　　生：水很浅，刚没小腿，能趟过去。

　　师：小马听了老牛的话，立刻跑到河边准备趟过去，这时谁出现了？

　　生：松鼠。

　　师：我们继续来分角色朗读对话。糖果，现在你是松鼠了。“小马听了老牛的话，立刻跑到河边准备趟过去，突然从树上跳下一只松鼠，拦住他，大叫”。

　　生：小马，别过河，别过河，你会淹死的！

　　生：水很深吗？

　　生：兄弟，很深嘞！昨天我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的！

　　生：小马连忙收住脚步，不知道怎么办才好。他叹了口气说，唉，还是回家问问妈妈吧。

　　师：读好小马和松鼠的对话，你们有什么秘诀呢？

　　生：在读松鼠的话时，我注意到了提示语中的“大叫”，而且它的第一段话中连用两个感叹号，连说了两次“别过河”，语气应该是非常非常急切的。另一个提示语是“认真地说”，也是连用了两个感叹号，所以语气应该是强烈、肯定的。

　　师：你体会得特别好，不仅关注了人物语言，还关注了特殊标点。松鼠提醒小马的善意和关心，小马的急切心情就藏在他的话里。

　　生：小马的第一句话提示语告诉我们是“吃惊地问”，所以我就用很吃惊的语气读。第二句话小马是“叹了口气说”的，牛伯伯和松鼠对这条小河的说法完全不一样，小马不知道怎么办才好，我就用很无奈的语气去读。

　　师：看提示，凭语言悟心情，把自己当作故事中的人物，这样读起对话来就能绘声绘色了。读好了人物语言，我们还可以加上动作和表情来生动地演一演。

　　生：小马，别过河！别过河，你会淹死的！

　　生：水很深吗？

　　生：深得很嘞！昨天我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的！

　　师：屏幕前的小朋友们，你们觉得唐果和明阳演得怎么样？你们也可以按下暂停键，邀请家人和你一起读一读、演一演。读完小马和牛伯伯以及松鼠的对话之后，小朋友们的脑海里有没有冒出问号来呢？

　　生：我想问，对同一条小河，牛伯伯说水很浅，松鼠却说水很深，为什么说法却会完全不同呢？

　　生：我知道，因为牛伯伯是比小马还要高大的大个子，松鼠是比小马还要小得多的小个子，所以同一条小河，河水刚没牛伯伯的小腿，但松鼠掉进去就会淹死。

　　师：对呀，聪明的小朋友能想明白其中的道理，可是小马它不明白呀，于是它甩甩尾巴跑回家去。下面我们继续来情景再现小马和妈妈的对话。糖果，你来演妈妈，明洋还是演小马。

　　生：怎么回来啦？

　　生：一条小河挡住了去路，我过不去。

　　生：那条河不是很浅吗？

　　生：是啊，牛伯伯也这么说。可是松鼠说河水很深，还淹死过它的伙伴呢。