师：同学们，准备好了吗？老师这儿有个谜语，看看谁能猜出这是什么动物。“小老鼠真奇怪，降落伞随身带。”猜到了吗？对，是松鼠。它那降落伞似的大尾巴是不是很有趣？从长相上就能把它和小老鼠区分开，让人特别喜欢。今天，咱们就来聊一聊有趣的小动物。

　　有些小动物有趣的地方不在于长相，而是有趣的本领或者独特的生活习性。瞧，又有个谜语：“身披五彩衣，模样生得俏，小巧弯弯嘴，最爱学人叫。”没错，就是小鹦鹉，它会学人说话，是不是很有意思？生活中有许多有趣的小动物，像小松鼠外形有趣，我们可以这样介绍：“小松鼠长得真有趣，它有一条像降落伞似的尾巴。”也像鹦鹉有有趣的本领，我们可以说：“小鹦鹉的本领真有趣，它会学人说话。”这节课我们就来学习用规范的句子介绍有趣的小动物，一起走进大森林和小动物们打打招呼。

　　小动物各式各样，各有特点，你们觉得哪个小动物最有趣呢？请用这样的句子说一说，说得好的小朋友能获得星级解说员勋章哦。谁先来？

　　生：我觉得大熊猫的样子最有趣，它长得圆滚滚，毛茸茸的。

　　师：虽然只有一句话，但你说得很清楚，说出了大熊猫外形的特点，让老师觉得它确实很有趣。祝贺你获得三星解说员勋章。

　　生：企鹅走路的样子最有趣，它走来一摇一摆的，像个不倒翁。

　　师：你注意到了小企鹅走路的样子，这是小动物的活动特点，还用上“不倒翁”这个词，让我们仿佛看到小企鹅摇摇晃晃的样子。祝贺你获得四星解说员勋章。

　　生：我觉得萤火虫最有趣，它的尾巴会发光，晚上的时候像是会飞的星星。

　　师：你不仅观察到萤火虫会发光的本领，还把它比作“会飞的星星”，让我们能想象到萤火虫在夜晚一闪一闪飞行的样子。真棒！把四星解说员勋章送给你。

　　生：我觉得长颈鹿最有趣，它特别高，脖子长长的，而且站着睡觉。

　　师：你可真厉害，不仅说了长颈鹿脖子长这个外形特点，还说出它站着睡觉的生活习性。观察到小动物两个方面的特点并说出来，能把小动物说得更有趣。你在说这两个特点时用了“而且”这个词，能听出来在这两个特点中，你觉得长颈鹿站着睡觉更有趣。你真是个超级棒的解说员，祝贺你获得五星解说员勋章。

　　生：我也觉得大熊猫最有趣，它吃竹子的时候会一边剥皮一边吃。

　　师：你和刚刚那位同学一样，也很喜欢大熊猫。你观察到了大熊猫吃竹子的样子，说话时用了“也”字，表达更清楚了。前面那位同学介绍了大熊猫的外形，我们再来听一听。

　　生：我觉得大熊猫的样子最有趣，它长得圆滚滚，毛茸茸的。

　　师：刚刚获得五星解说员勋章的同学介绍长颈鹿时，说了两个方面的特点，说得又具体又有趣。现在你能不能把前面同学介绍大熊猫的话借鉴过来，放进自己要说的话里，朝着五星解说员冲刺呢？

　　生：大熊猫最有趣，它吃竹子的时候会一边剥皮一边吃。它的样子也很有趣，圆滚滚，毛茸茸的。