师：让我们一起开启今天的语文学习之旅，继续学习语文园地七中有趣的内容。看看这位同学的作业，谁有一双火眼金睛呢？

　　生：老师，他写错了，“棉被”的“被”是衣字旁，“泼水”的“泼”右半部分是个“发”。

　　师：是的，其他的呢？

　　生：“带领”的“领”右半部分是“页”，最后一笔是点；“展现”的“展”，没有那一笔撇。

　　生：“散步”的“步”，没有那一笔点；“南瓜”的“瓜”中间是竖提和点，不是“爪”。

　　师：全部正确。屏幕前的你们也都找到这些错误了吗？同学们遇到容易写错的字，会怎么办呢？

　　生：遇到容易错的字，我会多抄几遍。

　　师：反复抄写巩固是一种记忆的好方法。那你呢？

　　生：我会把曾经写错的字的正确写法抄在改错本上，经常看一看。

　　师：整理错题本也是一种非常好的习惯，我们要向这位同学学习。今天我们也来学一学区分易错字的一些好方法，自由地读一读，注意要读准加点字的字音哦。“纸巾、低头、战士、土地、今天、口令、带领、穿戴、以后、已经、再见、正在”。想一想每一组加点字中你发现了什么？

　　生：第一组加点字都是形近字，非常相似，也容易混淆。

　　生：第二组加点的字都是同音字，但是写法和意思都不同。

　　师：同学们的观察和分析很仔细到位。第一组加点的字，你有好方法记住吗？

　　生：“纸”和“低”，“低”有一点，而“纸”没有。

　　生：“士”上横长，“土”下横长；“战”比“站”多一笔点。

　　师：第一组加点字长得很像，我们把它们放在一起比较记忆，就更容易记住了。第二组字你是怎么记忆的？

　　生：“带领”的“带”有个“巾”，是指带子或像带子一样长长的东西，比如说领带、皮带、腰带。而“穿戴”的“戴”是指佩戴在身上的装饰品，比如戴红领巾、戴手表、戴眼镜等等。

　　师：是的，通过不同的词语可以区分它们的意思。

　　生：“以后”表示在一段时间之后，是时间上的界限。还有“以前”“以上”“以来”都是这个“以”；而“已经”表示结束完成的意思。

　　生：“再见”的“在”有第二次重复的意思，“再见”就是指第二次或更多次见面；“正在”的“在”没有第二次重复的意思。

　　师：是的，记住每个字的意思，通过组词也可以将这些同音字区分开来。考考你们，下面的这些词语，你能够准确地填写出来吗？

　　生：老师，我来填。“果园”的“园”里面是“元旦”的“元”，这个字表示一个地方，比如公园、花园等等。而“圆心”的“圆”里面是“人员”的“员”，它表示圆形这个形状，还能组词圆形、圆圈。

　　生：老师，我来填。“汽水”的“汽”是有三点水的“氵”，和水或液体有关，比如汽水、汽油、汽车；“气体”的“气”是没有三点水的“气”，意思和看不见的气体有关，比如空气、氧气、气球。

　　生：老师，我来说第三个。“心情”的“情”，是竖心旁的“情”，和感情有关，词语还有友情、亲情、爱情。“晴天”的“晴”，是日字旁的“晴”，和天气有关，可以组词晴朗、雨过天晴。

　　师：是的，区分开这些同音形近字的偏旁或者部首，就能很容易把它们区分开来了。同学们写词语的时候，为了防止写错别字，我们可以把容易混淆的字放在一起进行比较辨别，还可以将曾经写错的字整理抄写在改错本上，经常看一看，这些都是很好的学习方法。让我们再一起来读一读这些字词吧。“棉被、泼水、带领、展现、散步、南瓜、纸巾、低头、战士、土地、今天、口令、带领、穿戴、以后、已经、再见、正在、果园、圆心、汽水、气体、心情、晴天”。

　　字词需要辨析积累，下面这一首儿歌也等着大家一起去读一读呢。先听老师来读一读，注意听清楚读音哦。《数九歌》：“一九二九不出手，三九四九冰上走，五九六九沿河看柳。七九河开，八九燕来，九九加一九，耕牛遍地走。”同学们都听清楚了吗？现在请同学们按下暂停键，自己借助拼音把儿歌读通顺，注意区分前后鼻音。读的时候你有什么发现吗？