师：“一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星。小朋友们，夏夜繁星闪烁，公园里静悄悄的。在这样美好的夜晚会发生什么有趣的故事呢？今天我们一起走进语文园地，读一读《夏夜多美》这个故事。来，一起读课题。故事里会有哪些好朋友出现呢？接下来，请大家静静地听老师读故事，记住朋友们的名字。准备好了吗？那开始啦。”

　　师：“夏夜，公园里静悄悄的。水池里，睡莲刚闭上眼睛，就被呜呜的哭声惊醒了。它睁开眼睛一看，是一只小蚂蚁趴在一根水草上。睡莲问：‘小蚂蚁，你怎么啦？’”

　　生：“小蚂蚁说：‘我不小心掉进池塘，上不了岸啦！’”

　　师：“‘快上来吧。’睡莲弯弯腰，让它爬了上来。睡莲说：‘今晚就在这住下，你瞧，夏夜多美呀！’”

　　生：“小蚂蚁摇摇头说：‘我得回家，要不爸爸妈妈会着急的。’”

　　师：“他们的话让正在睡莲叶上休息的蜻蜓听见了，它问：‘睡莲姑姑，有什么事吗？’”

　　生：“‘小蚂蚁想回家，可我没办法送它。’”

　　师：“蜻蜓说：‘让我来送小蚂蚁吧。’睡莲问：‘天这么黑，你能行吗？’这时，一只萤火虫飞来了，说：‘我来给你们照亮。’小蚂蚁爬上‘飞机’，蜻蜓起飞，萤火虫在前面点起了亮晶晶的小灯笼。蜻蜓飞呀，飞过青青的假山，飞过绿绿的草坪，飞到一座花坛前。小蚂蚁到家了，星星看见了，高兴地眨着眼。”

　　师：“多美的夏夜！故事读完了，好朋友们的名字你们记住了吗？老师还把他们请到课堂中来了，我们一起热情地来读一读它们的名字。睡莲，预备起。”

　　生：“睡莲、蜻蜓、萤火虫、小蚂蚁。”

　　师：“这几位小伙伴之间发生了什么有趣的故事呢？请你按下暂停键，自己和家人们一起说一说。”

　　生：（思考后回答）“是睡莲、蜻蜓、萤火虫把小蚂蚁送回家的故事。”

　　师：“是呀，你们抓住了故事当中的人物和事情，把事情说出来了。可要把事情说完整，还要把故事发生的时间和地点说清楚。这个故事发生的时间是夏夜，发生在公园的水池里。你能把它连起来完整地说一说吗？试试看。”

　　生：（思考后回答）“夏夜，在公园的水池里，睡莲、蜻蜓、萤火虫把小蚂蚁送回家。”

　　师：“对呀，很多小朋友都说清楚了。咦，还有的小朋友把地点稍微换了一下位置，他是这样说的：夏夜，睡莲、蜻蜓、萤火虫把掉在公园水池里的小蚂蚁送回了家。这样也可以。原来要把一件事情说完整，必须要说清楚故事发生的时间、地点，还有把故事当中的人物和事情说清楚。那睡莲是怎么帮助小蚂蚁的呢？接下来老师想和大家合作读故事这一部分的内容，我读一个自然段，你读一个自然段，我们一起来合作，准备好了吗？那开始啦。”

　　师：“水池里，睡莲刚闭上眼睛，就被呜呜的哭声惊醒了。它睁开眼睛一看，是一只小蚂蚁趴在一根水草上。睡莲问：‘小蚂蚁，你怎么啦？’”

　　生：“‘快上来。’睡莲弯弯腰，让它爬了上来。睡莲说：‘今晚就在这住下，你瞧，夏夜多美呀。’”

　　师：“故事读完了，你知道睡莲是怎么帮助小蚂蚁的了吗？”

　　生：“睡莲弯弯腰，让小蚂蚁从水里爬了上来。”

　　师：“那接下来蜻蜓和萤火虫又是怎么帮助小蚂蚁的呢？请你和你的家人和我们刚才一样合作读这个故事。你读一个自然段，家人读一个自然段，同时要注意抓住故事当中人物的动作，来说一说他们是怎么帮助小蚂蚁的。请你按下暂停键，现在开始。”

　　（学生与家人读完后）

　　师：“读完了吗？谁来告诉我蜻蜓和萤火虫是怎么帮助小蚂蚁的？我发现了，大家找的动作大部分都集中在这两个自然段，我们一起来把这两个自然段读一读，再准确地找一找他们帮助小蚂蚁的动作。预备起。”