师：小朋友们，上课啦！一个单元学完了，这个单元的生字娃娃你们还记得吗？今天它们排着队，手拉手来到课堂，想考考大家呢。瞧，它们来啦。请小朋友们先自己大声读一读，看看还记不记得它们。

　　（小朋友们读得很起劲）

　　师：老师请一小组开火车读，其他小朋友认真听，看他们读准了没？就请你们这一小组开火车读。

　　（一小组读完）

　　师：读得真棒！他们都读对了吧？看来这些生字娃娃被大家牢牢地记在心里啦，生字娃娃可开心啦。它们要给咱们变魔法，两个字相加会变成一个新字，比如“口”和“少”加在一起就变成了“吵”。小朋友们能不能学着老师的样子，找一找还有哪两个字可以加一加变成新字呢？

　　（小朋友们认真寻找）

　　师：表扬小朋友们找得特别认真，我把大家的答案打在屏幕上啦。“月”加“半”合起来是“胖”，“山”加“夕”合起来是“岁”，“王”加“建”等于“线”。这三个生字，你们是怎么认识的？你来说。

　　生：我是在生活当中认识它们的。

　　师：嗯，生活识字，不错。你呢？

　　生：我是从课外书当中认识的。

　　师：也很不错。你还想说？

　　生：我是借助拼音读准字音的。

　　师：非常好，看来小朋友们识字的方法有很多种哦。那好，让我们看着拼音读准这四个新的生字：“炒、胖、碎、线”。真不错，两个生字相加可以变成新的生字，老师告诉你们，减一减也能变成新的生字。比如“飘”减去“风”等于“票”，你能给“票”组词吗？你来说。

　　生：电影票。

　　师：是的，咱们看电影之前要买电影票，坐火车的时候要买火车票，乘坐飞机的时候要买飞机票，像传票、戏票、粮票都是这个“票”。这三个生字，你能和同桌商量商量，通过减一减的方法得出哪些生字吗？开始吧。

　　（小朋友们热烈讨论）

　　师：我看到小朋友们讨论得非常热烈，老师把大家讨论的结果打到屏幕上了，我们一起来看一看。“笑”减去“木”可以得出“交”，“张”减去“长”可以等于“弓”，“甜”减去“舌”得来“甘”。诶，老师要问问你，你知道“甘”是什么意思吗？

　　生：“甘”就是甜的意思。

　　师：那这个甜味是怎么尝出来的呀？

　　生：用舌头舔一舔就能尝出甜味来。

　　师：所以“甜”是“舌头”加“味道”。生字娃娃可真有意思，我们来看一看新学的这几个生字，你有什么发现吗？你来说。

　　生：它们都是由两个生字合起来的。

　　师：对啦，由两个或者两个以上的生字合起来的字，我们给它一个名字叫做“合体字”。其实之前我们学了很多合体字，比方说“乡、坝、听、玩”，还有好多好多。跟你的同桌说一说，好吗？

　　（同桌交流）

　　师：我听到有的同桌说出了一长串的合体字，合体字真是一个大家族呢。在咱们的生字王国里，还有一群特殊的生字娃娃，它们样子长得很像这四组，你有什么好办法能区分它们吗？请你说。

　　生：口诀法，出头的是“乙”，不出头的是“几”。

　　师：嗯，口诀法很不错。你呢？

　　生：形象法，“牛”字出头的那一部分好像是牛突出来的牛角一样。

　　师：形象法也很好。还有什么办法？你来说。

　　生：撇高捺低是“人”，撇低捺高就是“入”。

　　师：哎呀，还有这么多小朋友想说办法。没关系，课后跟小伙伴交流交流吧。这四组你们都分清楚了吗？好，请你打开语文书，我们一起认真地比一比，填一填。请小朋友拿出铅笔，注意写字姿势哦。

　　（小朋友们认真填写）

　　师：我看到小朋友们都填得特别认真，填对了吗？我们一起来校对一下：“中午、水牛、已经、自己、力气、刀、人们、出入”。全对的小朋友给自己点个赞，真了不起。生字娃娃当中还有一些生字，它们的结构差不多，一看就知道它们是什么结构呀？

　　生：半包围结构。

　　师：对了，半包围结构的字写的时候要注意半藏半露。在笔顺规则当中，咱们的写字小老师还有话要对大家说呢。左上包围和右上包围的字先外后内。因为这四个字都是咱们的老朋友，所以请小朋友拿出笔描一个写两个，注意写字姿势。开始。

　　（小朋友们认真书写）

　　师：写得怎么样呢？可以跟同桌交换着看看，比谁写得更规范、更美观。有趣的生字王国里，当生字和生字手拉手的时候，就变成了词语朋友。今天有8个词语朋友也来到了教室里，我们先一起读一读它们：花朵、笑声、阳光、草地、告诉、歌唱、跑步、喜欢。如果把词语和词语连接在一起，就可以拼成一句话呢。老师也在这8个词语朋友当中选择了两个，编成了一句话，大家一起来读一读：阳光下花朵慢慢开放。看，词语跟词语有了联系，变成句子之后，就能够描绘出一幅美丽的图画。有的小朋友都惊叹了，那你能学着老师的样子，也在这8个词语当中选择一些好词语连成一句话吗？试试看，谁愿意来跟大家交流交流自己编的句子？

　　生：（说出自己编的句子）

　　师：嗯，我发现咱们班小朋友的想象力都非常丰富，说出来的句子特别有画面感，真了不起。小朋友们认识了这么多生字娃娃、词语朋友，还能说出这么好听奇妙的句子，这和平时的读书学习可分不开呀。其实古时候的人关于读书学习也留下了很多古训。请小朋友借助拼音，先自己大声地读一读。开始。