师：小朋友，今天我们要认识一位新朋友，他叫聪聪。聪聪是一年级小学生，最近遇到了点苦恼的问题，你们愿意帮帮他吗？

　　生：愿意。

　　师：那我们来听听，聪聪究竟遇到了什么问题。有一天上学，聪聪在教室外走廊遇到同学，就大声喊：“你好，我们一起进教室吧！”这时老师经过，对他说：“请不要大声说话。”聪聪记住了。上课了，老师叫他回答问题，他想起老师的话，就用只有自己能听到的声音回答。老师又说：“请你大声一点。”聪聪糊涂了，不知道自己到底该用多大声音说话。

　　生：是呀，什么时候该大声说话，什么时候该小声说话，用多大声音合适呢？

　　师：这节课我们就一起来交流用多大声音说话。有一天，聪聪去图书馆看书，他是怎么做怎么说的呢？让我们一起来看一看，听一听。

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　　师：看书的人好多，聪聪说：“我该坐哪里呀？哇，这里有个座位，我可以坐在你旁边吗？”对方回答：“可以。”小朋友们，聪聪在图书馆里用这样的声音说话，对吗？为什么？

　　生：我觉得聪聪小朋友说话声音太大，在图书馆声音要轻轻的。因为大家都在认真读书，只有小声说话才不会打扰别人。

　　生：我看到图书馆墙上贴着“静”字，就知道在图书馆要保持安静，要小声说话，这样才不会影响其他人看书。

　　师：你们说得对。你们来教教聪聪，演一演，我们来听一听。

　　生1：请问这个座位有人坐吗？

　　生2：这个座位没有人坐。

　　生1：我可以坐这个座位吗？

　　生2：可以。

　　生1：谢谢。

　　生2：不用谢。

　　师：谁来评一评，这两个小朋友做得怎么样？

　　生：这两个小朋友做得对，他们注意到在图书馆里说话声音要轻轻的，不影响其他人看书。

　　师：这两个小朋友做得非常好，他们不但轻轻地说话，还使用了“请”“谢谢”礼貌用语。说得真好，你们不但知道在图书馆要小声说话，不影响其他人看书，而且还知道运用礼貌用语，真是懂礼貌的好孩子。谁再来评一评，你觉得他们可以得几颗星呢？

　　生：他们说话清楚，得到一颗星。

　　生：他们说话声音轻轻的，在图书馆用这样的音量合适，得到一颗星。

　　生：他们表演大方，可以再得一颗星。

　　师：屏幕前的小朋友可以按下暂停键，你做聪聪和家人一起演一演。小朋友们，在一些公共场所，为了不影响他人学习，一定要记得小声说话。又有一天，聪聪在教室里捡到一块橡皮，他是怎么做怎么说的呢？看一看。

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　　聪聪：老师，我在教室里捡到一块橡皮交给你。

　　老师：你真是个好孩子，老师一定帮你找到这块橡皮的小主人。再见，小朋友。

　　聪聪：老师再见。

　　师：老师采访一下观看的小朋友，你来说说聪聪这样说话行吗？

　　生：聪聪用这样的声音说话可以。在教师办公室，聪聪的声音适中，因为大声说话会打扰其他老师办公。

　　生：我觉得聪聪跟老师交流时声音适中，吐词清晰，大胆地向老师说明问题，表达自己的想法，说得非常好。

　　师：屏幕前的小朋友，按下暂停键，找你的家人也来演一演吧。小朋友们都知道，在办公室里还有许多老师在办公，我们说话的声音要适中，不打扰他人，做一个有素质的小学生。聪聪记住了要小声说话。在班级开展的讲故事比赛中，他这样讲故事。

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　　聪聪：今天我给大家讲一个故事，故事的题目叫做《挂在树枝上的帽子》。

　　师：聪聪用这样的声音讲故事行吗？

　　生：不可以，聪聪的声音太小了，因为面向全体同学讲故事要让全班同学都能听得见，所以要大声说话。

　　生：讲故事时声音要大，让教室后排的同学能听得清。

　　师：对呀，讲故事的时候我们要大声说话。那哪一位小朋友来教一教聪聪，大胆自信地给我们讲个故事，请这位女生来讲。

　　生：我给大家讲《挂在树枝上的帽子》的故事。小鸭子戴着一顶小圆帽，开心地向河边走去。呼，一阵大风吹过，帽子被吹跑了，帽子飘飘，小鸭子一边追一边喊：“帽子，我的帽子！”帽子落到了树枝上，小鸭子够不到怎么办呢？小鸭子站在大树下，动脑筋想出了好多办法，最后小鸭子想出了一个最好的主意，小鸭请来长颈鹿姐姐帮忙。长颈鹿姐姐个子高，她抬起头就把帽子拿下来了，现在帽子又回到了小鸭子的头上，小鸭子可开心了。

　　师：小朋友来点评一下，她讲故事讲得好不好呢？

　　生：她讲故事时声音响亮，让教室里每一个小朋友都听得见。