当前位置：首页
> 8年级下册信息技术
8年级下册信息技术 面向对象程序设计 逐字稿-3,002字
师：同学们好，今天我们一起来学习程序设计语言的第三课时——面向对象程序设计。上节课我们编写了一个温度换算程序，大家还记得怎么做的吗？ 生：记得！我们先从工具箱中把label控件、textbox控件、command控件、image控件拖到窗体上，构建程序界面。然后在属性窗口设置对象属性，修改...
8年级下册信息技术 逻辑运算 逐字稿-4,614字
师：同学们，今天我们学习程序中的判断，第二课时逻辑运算。首先复习一下上一堂课的内容。上一堂课我们学习了条件语句，条件语句有两种格式。第一种是块if格式：if条件 then程序段a else程序段b Endif。第二种是行if格式：if条件 then程序段a else程序段b。在程序编写过程中，我...
8年级下册信息技术 认识Visual Basic（二） 逐字稿-3,783字
师：同学们好，今天我们一起来学习程序设计语言的第二课时，认识Feishu basic 2。在美国，天气预报显示86度，这是因为美国人使用华氏温度，而我国一般使用摄氏温度，86华氏度换算成摄氏温度是30摄氏度。今天这节课，我们将用Feishu basic编写一个温度换算程序，实现摄氏温度和华氏温度...
8年级下册信息技术 认识Visual Basic（一） 逐字稿-3,781字
师：同学们好，今天我们一起来学习程序设计语言的第一课时——认识Visual Basic。在前面的课上，我们知道可以用自然语言描述算法。比如计算a、b两个数的和，分为四个步骤：第一步输入a，第二步输入b，第三步计算并赋值，第四步输出c。自然语言就是人们日常生活中交流所用的语言。我们也知道可以用流程...
8年级下册信息技术 计算机程序及其设计过程（二） 逐字稿-3,452字
师：同学们好，我们又见面了。今天我们来学习计算机程序及其设计过程的第二课时——用计算机进行程序设计。用计算机进行程序设计，目的是解决实际问题，那解决问题的设计过程是怎样的呢？通常包含四个过程：第一步，分析问题；第二步，设计算法；第三步，编写程序；第四步，输入、运行和调试程序。完成这些过程后，就能...
8年级下册信息技术 计算机程序及其设计过程（一） 逐字稿-3,802字
师：同学们好，今天我们一起来学习计算机程序及其设计过程的第一课时。计算机是人们处理信息的重要工具，它通过执行程序代码来处理信息。同学们在初一学习计算机系统的组成时，学过冯诺依曼原理，还记得吗？下面我们通过一段视频来回顾一下。 计算机工作时，先从内存中取出第一条指令，经控制器译码，按指令要求...
8年级下册信息技术 综合实例 逐字稿-4,014字
师：同学们，今天我们学习第五节程序中的判断，第三课时综合实例，制作两个综合实例：BMI指数测试程序和猜价格游戏。 首先了解BMI指数，BMI即body mass index，是目前世界上常用的衡量人体胖瘦程度以及是否健康的一个标准。BMI等于体重除以身高的平方，体重单位为千克，身高单位为米...
8年级下册信息技术 算法的概念及其描述 逐字稿-3,211字
师：同学们好，今天我们来上算法的第一课时。前面一节课我们已经学习了计算机程序以及程序与软件之间的关系，还学会用VB语言编写程序来解决简单问题。在程序设计时，首先要对解决的问题进行分析，接着设计解决问题的方法和步骤，最后选用合适的计算机语言来描述这些方法和步骤。所以，掌握解决问题的方法和步骤是学习...
8年级下册信息技术 算法实例（二） 逐字稿-2,458字
师：同学们好，今天我们来学习算法第三课时。先回顾一下上节课内容，我们知道算法是解决问题的方法和步骤，还学会用流程图描述算法。通过鸡兔同笼问题，学习了基本算法中的解析法，其关键步骤是找到解决问题的数学表达式并求出值。其实基本算法还有很多，今天咱们一起学习一种新的基本算法。来看这道题。 问题描...
8年级下册信息技术 算法实例（一） 逐字稿-2,604字
师：同学们好，今天我们来学习算法的第二课时。先来回顾一下上节课所学知识。我们知道算法就是解决问题的方法和步骤，掌握解决问题的方法和步骤是学习程序设计的基础。上节课我们学会了用自然语言和流程图来描述算法，还会用画程软件绘制流程图。并且要根据实际问题分析，设计出最优、最便捷的解决方法和步骤。接下来看...
8年级下册信息技术 条件语句 逐字稿-3,483字
师：同学们，今天我们开启新的一节——第五节程序中的判断，学习第一课时条件语句。首先来看生活中的例子，如果天气晴好，学校将举办运动会，否则继续上课。运动会还是上课由“天气晴好”这个条件决定，如果条件成立执行左侧分支——举办运动会，如果不成立执行右侧分支——上课，这个过程可以用流程图来表示。在生活中...
8年级下册信息技术 循环语句 逐字稿-3,778字
师：同学们，今天我们学习的课题是循环语句。通过今天的学习，大家将会了解程序中循环的基本概念，学会用循环语句编写程序来解决实际问题。首先，老师想问同学们，你们知道一张纸最多能对折多少次吗？抽样调查结果显示，每个同学的答案几乎都不一样。那实践出真知，我们动手试一试。请大家拿出一张纸，跟着老师一起做实...
8年级下册信息技术 定义通用过程 逐字稿-4,345字
师：通过学习，我们知道DB中的过程，包括事件过程和通用过程。今天我们结合实例来学习定义通用过程。先看问题描述，输入四个数，找出其中最大数并输出。如何找四个数中的最大数呢？以86、98、80、75为例，一般我们以两个数为一组，通过比较来找最大数。比如以86、98为一组，比较后得最大数98；以80、...
8年级下册信息技术 信息的输入、处理与输出 逐字稿-4,082字
师：在用编程解决实际问题时，程序一般由输入信息、处理信息与输出信息三部分组成。比如在“孙悟空上织女星”程序中，将孙悟空一个筋斗所翻路程存入j，把织女星到地球距离存入ZAD，这就是输入信息；算出孙悟空到织女星要翻的筋斗数并存入n，算出孙悟空到织女星要翻的年数并存入y，这属于处理信息；把算出的结果进...
8年级下册信息技术 VB中的程序代码 逐字稿-4,040字
师：通过前几节课的学习，我们知道编写DB程序需要先建立程序界面，再编写程序代码。DB中的程序代码有其自身特点，下面我们结合程序实例一起来学习。先看一个趣味问题，孙悟空一个筋斗可翻十万八千里，即$5.4×10^{4}$千米。织女星距地球约$2.3×10^{14}$千米，那么孙悟空大约要翻多少个筋斗...
8年级下册信息技术 VB中的定时器（二） 逐字稿-4,127字
师：同学们，今天我们学习的课题是VB中的定时器。首先回顾一下VB中实现循环的两种方式。一是通过循环语句实现，二是通过定时器实现。其中，循环语句又包括计数循环语句和条件循环语句。现在，请大家读一读以下程序，分析程序运行的结果。这是用for next语句实现的循环，我们用打表法模拟程序的执行过程。...
8年级下册信息技术 VB中的定时器（一） 逐字稿-3,584字
师：同学们，今天我们学习的课题是VB中的定时器。首先，来看一段视频。生活中有一些循环跟火箭发射倒计时一样，具有明显的时延，这类循环我们可以使用VB中的定时器来实现。那什么是定时器呢？我们一起来探究。 大家启动VB。在VB工具箱中，有一个外观类似小闹钟的按钮，把鼠标指针指向该按钮停留2秒钟，...