师：同学们，老师这儿有个气球，大家想想办法把它弄破，相信你们有很多方法。老师拍了个视频，咱们一起看看。

　　（视频播放完毕）

　　师：视频里，老师用手掌挤压气球，手掌都快贴近桌面了，气球还没破。但用针轻轻一扎，气球就破了。这里面就藏着我们今天要学的知识。今天咱们一起来学习八年级下册第十章压强浮力第一节压强。大家先看书本图10 - 1的两张图片，按要求画出力的示意图。a图画出图钉受到锤子对它的作用力，b图画出运动员对平衡木的作用力。老师给出示例，大家画的和老师一样吗？再想想，你们画的力的示意图有什么共同点？从图中能看出，这两个力的作用点都在物体表面，方向都垂直于物体表面。

　　在物理学中，我们把这种垂直作用于物体表面的力叫做压力。力作用在物体上会产生效果，那压力的作用效果是什么呢？回想下刚才的视频，手掌对气球施加压力，气球发生了形变。所以压力的作用效果是使物体发生形变。咱们再看书本上这张图片，小明、小华站在沼泽地上。第一个问题，他们对沼泽地有没有产生压力？答案很明显，因为他们有体重，所以对沼泽地产生了压力。第二个问题，压力的作用效果是什么？是沼泽地发生了形变，表现为小明和小华陷进去了。第三个问题，哪位同学对沼泽地压力的作用效果更明显？依据是什么？我们知道是小明，因为他陷得深，也就是沼泽地的形变程度更明显。那导致这种差异的原因可能是什么呢？这就是接下来我们要研究的探究影响压力作用效果的因素问题。压力的作用效果与哪些因素有关呢？为了方便大家合理猜想，我们先看这张图片。图中用一只手压气球，另一只手的食指顶住气球，气球发生了形变。如果用不同的力压，气球的形变会怎样呢？大家拿起手边的笔，模仿图片，用两只手的食指对压笔的两端，一端是笔尾，一端是笔尖，两只手有什么感觉？再用大一点的力压，又有什么感觉？

　　通过观察这些现象，对于相同材料的受压面，你们认为压力的作用效果可能与哪些因素有关？是不是能做出合理猜想了？相信大部分同学通过这个体验过程，都能猜到与压力和受力面积有关。那它们到底有怎样的关系呢？老师给大家准备了一些实验器材，有钉子做腿的小桌子、海绵、砝码、木板、装有适量水的矿泉水瓶，还有装有沙子的容器。大家选择合适的器材，验证自己的猜想。做实验前，思考几个问题：第一，选择哪种材料的物体作为受压面来体现压力的作用效果？第二，实验采用什么研究方法？第三，如何在实验中改变压力？如何改变受力面积？大家按照这些思考，设计自己的实验方案。

　　下面我们来评估一下老师收集到的一些实验方案。先看第一个方案，这位同学选择什么作为受压面的材料？实验过程中控制的是什么变量？改变的又是什么变量？我们很容易发现，这位同学选择了海绵作为受压面的材料。实验用的是完整一瓶水，所以控制的是对水平面的压力，受力面积一个是瓶盖，一个是瓶底，受压面积是变化的。那哪个压力的作用效果更明显呢？显然是后者。再看实验方案二，这位同学同样选择海绵作为受压面的材料，控制了受力面积不变，改变的是对水平面的压力，从图中能看出，后者对水平面的压力作用效果更明显。方案三，这位同学选择砂面作为受压面的材料，控制压力一定，改变的是受力面积，作用效果更明显的是前者。相信同学们还有其他方案。老师问一下，有没有同学选择木板作为受压面的材料？为什么不选木板呢？大家思考这个问题。

　　好，通过这三个方案的展示，相信同学们能总结出结论了。大家根据老师给的理想状态实验的效果图分析实验结论：当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显；当压力相同时，受力面积越小，压力作用效果越明显。同学们会用这个结论解决简单问题吗？我们来看，比一比谁对水平面的压力作用效果明显。如图所示，a对水平面的压力20牛顿，b对水平面的压力10牛顿，a处和b处的受力面积都是2平方米，同学们很容易得出a对水平面的压力作用效果更明显，利用的结论是相同受力面积时，压力越大，压力作用效果越明显。再请同学们比较一下a与c对水平面的压力作用效果谁更明显？同学们也应该很容易得到答案，同样是a，这时采用的方法是相同压力下，比较受力面积，a比c的受力面积小，所以a的压力作用效果更明显。相信同学们解决这样简单的问题没问题。大家再思考一个问题，比一比谁对水平面的压力作用效果更明显？b对水平面压力10牛顿，受力面积2平方米；c对水平面压力20牛顿，受力面积3平方米。我们发现b和c对水平面的压力不同，受力面积也不同，该怎么判断呢？同学们可以联想一下前面学过的比较物体运动快慢的方法。比较物体运动快慢，可以采用相同路程比时间，相同时间比路程。当路程与时间都不同时，我们把路程除以时间。那当压力和受力面积都不同时，我们是否可以把压力除以受力面积来比较呢？我们试试。10牛顿除以2平方米等于5牛顿每平方米，c木块用20牛顿除以3平方米约等于6.7牛顿每平方米。这种比值的实质是让面积都相同为一平方米。根据前面的结论，相同面积时，压力越大，压力的作用效果越明显。很显然，c对水平面的压力作用效果更明显。在物理中，我们把压力与受力面积的比值定义为一个新的物理量，这就是压强的定义：物体所受压力与受力面积之比叫做压强。我们用压强来表示压力的作用效果。公式是压强等于压力除以受力面积，符号表示为p = f / s。它的单位是Pascal，简称帕，符号是Pa。1个帕斯卡等于1牛顿每平方米，表示的物理意义是一平方米的受力面积上受到一牛顿的压力。帕斯卡是个比较小的单位，一张报纸平铺在桌面上，它对桌面的压强大约0.5个帕斯卡。