师：同学们，经过上节课的学习，我们对一对相对性状的杂交实验有了一定了解。孟德尔选用高茎和矮茎豌豆作为父本和母本进行杂交实验，发现无论正交还是反交，子一代都表现为高茎。子一代自交后，子二代既有高茎又有矮茎，出现了性状分离现象。通过观察这些现象，孟德尔提出相关问题：为什么子一代都是高茎而没有矮茎？为什么子二代又出现了矮茎？为什么子二代会出现3 : 1的性状分离比？这是偶然吗？

　　针对这些问题，孟德尔进行分析并提出假说。他认为生物的性状由遗传因子决定。从实验现象可知，无论亲本正交还是反交，子一代都表现为高茎，所以遗传因子是独立的，既不相互融合，也不会在传递过程中消失。显性遗传因子控制显性性状，用大D表示；隐性遗传因子控制隐性性状，用小d表示。在这个实验中，高茎是显性性状，由大D遗传因子决定；矮茎是隐性性状，由小d遗传因子决定。遗传因子其实就是后来我们熟知的基因，只是当时还未提出“基因”一词，孟德尔称之为遗传因子。

　　那么遗传因子在体细胞中是如何存在的呢？从实验现象可知，子一代都是高茎，子一代自交，子二代既有高茎又有矮茎，这说明遗传因子在体细胞中是成对存在的。我们可用大D、小d来表示个体遗传因子的组成，即基因型。遗传因子组成相同的个体，我们称之为纯合子，如大D大D表现为显性性状高茎，是显性纯合体；小d小d表现为隐性性状矮茎，是隐性纯合体。而大D小d这种遗传因子组成不同的个体，我们称之为杂合体，因其含有大D显性遗传因子，所以表现出显性性状高茎。

　　在配子中遗传因子又是怎么存在的呢？由于配子通过减数分裂产生，所以配子中只含有每对遗传因子中的一个。大D大D个体可产生含有大D的配子，小d小d个体可产生含有小d的配子，大D小d个体可产生含有大D或含有小d的配子，比例为1 : 1。受精时，雌雄配子的结合是随机的。下面我们通过遗传因子的书写来解释一对相对性状的杂交实验。

　　亲本高茎和矮茎都是纯种，即纯合子。大D大D可产生含有大D的配子，小d小d可产生含有小d的配子。雌雄配子结合得到子代，所以子一代遗传因子组成是大D小d，表现为高茎。子一代进行自交，在形成配子时，成对的遗传因子会发生分离，形成含有大D或含有小d的两种配子，且比值为1 : 1。受精几率均等，所以雄配子有大D和小d两种，雌配子也有大D和小d两种。雌雄配子随机结合产生后代，子二代会出现三种遗传因子组成：大D大D、大D小d和小d小d，比值为1 : 2 : 1，表现出来的性状有高茎和矮茎两种，比值为3 : 1。我们也可用棋盘法书写出子二代的基因型，从配子角度考虑，F1无论是雄性个体还是雌性个体都可产生两种配子大D和小d，雌雄配子交配得到子二代，这样就能清楚写出子二代基因型大D大D、大D小d、小d小d的比值为1 : 2 : 1，子二代表现型高茎和矮茎的比值为3 : 1。

　　为了让大家更好理解上述解释，我们来做一个性状分离比的模拟实验。桌上有甲、乙两个小桶，里面分别装了10枚红色和蓝色小球，摇动混匀。每组同学从两个桶里各抓出一个小球组合在一起，记录组合类型，然后把小球放回，重复实验。

　　通过实验，我们来思考几个问题。两个小桶分别代表什么？它们代表雌雄生殖器官，里面各有10个蓝球和10个红球，代表配子种类。每桶内两种颜色彩球数量相等，代表大D和小d两种配子数量相等。抓取时要随机抓取，不能看了再抓，这是为什么呢？因为这代表产生的配子类型是随机的，几率均等。记录完一次结果后，要把抓出的小球放回原桶，这又是为什么呢？是为了保证两种配子数量相等，使其被抓取的概率也相等。彩球的组合代表什么？代表配子的结合方式，有三种组合，分别是大D大D、大D小d和小d小d，理论值接近于1 : 2 : 1。大家可以对比每个小组的数据和全班总体的数据，会发现重复次数越多，越接近理论值。下面我们来看关于性状分离比模拟实验的一个选择题，错误的是……这道题答案选D。