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高一下册生物 自然选择与适应的形成 逐字稿-2,379字
师：同学们，今天我们一起讨论自然选择与适应的形成。学习前，先通过一段视频领略适应的独特魅力。 一只甲虫在海芋叶子上徘徊，准备饱餐。但海芋制造毒素防御，一旦叶片被咬，毒素沿叶脉输送，能置取食者死地。不过，甲虫用下颚切断叶脉，破坏毒素传导，成功获得美餐，海芋的防御失效。这就是热带雨林物种间的竞...
高一下册生物 种群基因组成的变化与物种的形成 逐字稿-2,740字
师：今天我们一起来学习第三节种群基因组成的变化与物种的形成。从这个标题能看出第一个概念——种群。还记得什么是种群吗？教材最早在必修一的第一节，讲生命系统结构层次时提到了种群。教材描述说，在一定区域内所有的大熊猫个体形成一个种群，所有的冷箭竹也是一个种群。请通过归纳输出种群的定义。 看看课本...
高一下册生物 生物有共同祖先的证据 逐字稿-2,944字
师：大家可能曾经思考过这些哲学问题：你是谁？你从哪里来？要到哪里去？一个半世纪前，大多数人认为人类是由上帝创造的，地球上形形色色的生物，也被认为是上帝有目的地设计并创造的。直到1859年，伟大的生物学家达尔文提出生物进化理论，认为生物都是经过漫长年代逐步进化而来。所以，今天我们一起来学习第六章《...
高一下册生物 染色体变异 逐字稿-3,062字
师：同学你好，今天我们一起来学习染色体变异。炎炎夏日，酷暑难耐，吃一片西瓜，清热又解暑。如果可以选择，你会挑下面哪个瓜来吃？我猜你和我一样，首选无籽西瓜。那你知道无籽西瓜是怎么来的吗？科学家借助显微镜发现，普通西瓜的体细胞中含有22条染色体，无子西瓜的体细胞中含有33条染色体。普通西瓜由父本和母...
高一下册生物 孟德尔的豌豆杂交实验（二）第2课时 逐字稿-2,897字
师：同学们，上节课我们学习了孟德尔研究两对相对性状的豌豆杂交实验，了解了自由组合定律的过程。上节课老师留了个问题，大家都解决了吗？我们一起来探讨下，要获得既抗倒伏又抗条锈病的双抗小麦品种，该怎么做呢？ 我们将纯种的抗倒伏易感病小麦与易倒伏抗病的小麦杂交，得到的子一代都是抗倒伏、易感病的品种...
高一下册生物 孟德尔的豌豆杂交实验（二）第1课时 逐字稿-2,663字
师：同学们，我们国家是农业大国，很多农产品产量在世界名列前茅，小麦产量更是位居世界第一，已基本实现自给自足。小麦培育技术在我国快速发展，这离不开科学家们的辛勤研究。为培育高产小麦品种，他们要攻克诸多难题。比如，小麦患上条锈病，产量会大幅减少，甚至颗粒无收；在小麦生长中后期，还可能出现局部或大面积...
高一下册生物 孟德尔的豌豆杂交实验（一）第3课时 逐字稿-5,218字
师：同学们，通过学习一对相对性状的杂交实验，我们了解了分离定律。接下来，我们看看分离定律的一些应用。首先，通过亲代的基因型和表现型，能够推出子代的基因型、表现型以及比例；同样，也可以通过子代的基因型、表现型及比例来逆推亲代的基因型和表现型。关于一对相对性状亲本的基因型组合有6种。大家分别写一写子...
高一下册生物 孟德尔的豌豆杂交实验（一）第2课时 逐字稿-3,011字
师：同学们，经过上节课的学习，我们对一对相对性状的杂交实验有了一定了解。孟德尔选用高茎和矮茎豌豆作为父本和母本进行杂交实验，发现无论正交还是反交，子一代都表现为高茎。子一代自交后，子二代既有高茎又有矮茎，出现了性状分离现象。通过观察这些现象，孟德尔提出相关问题：为什么子一代都是高茎而没有矮茎？为...
高一下册生物 孟德尔的豌豆杂交实验（一）第1课时 逐字稿-3,251字
师：同学们，俗话说“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”。子代和亲代之间性状相似的现象，我们称之为遗传。那什么是性状呢？性状指的是生物体形态、结构、生理和行为等特征的统称。上课前，我们已对班上同学进行分组，让每个小组去调查学校里部分人的眼睑遗传情况。现在，我们来看其中一组的调查结果：双亲全为双眼皮...
高一下册生物 基因通常是具有遗传效应的DNA片段 逐字稿-2,826字
师：各位同学好，今天我们一起来学习必修二第三章第四节“基因通常是具有遗传效应的DNA片段”。同学们听过血友病吗？这是一种由于缺乏凝血因子而引起的凝血功能障碍，也就是通常所说的血流不止。人体X染色体上含有两种基因，分别是凝血因子8基因和凝血因子9基因。研究发现，血友病患者X染色体上的这两种基因是异...
高一下册生物 基因表达与性状的关系 逐字稿-3,436字
师：今天我们一起学习基因表达与性状的关系。先来看生活在大西洋西北部的水母，它能发绿色荧光，是因为体内有绿色荧光蛋白基因。那怎样让小鼠在紫外线照射下也发出绿色荧光呢？来看这个科学实验，选择健康且性别、发育状况等都相同的小鼠，分成两组，一组为实验组，一组为对照组。实验组转入荧光蛋白基因，对照组不转。...
高一下册生物 基因突变和基因重组 逐字稿-2,799字
师：同学们，今天我们一起来学习有关变异的知识。首先，从一些图片入手，看看不同形态的红细胞。有句话叫“一母生九崽，连娘十个样”，再看看无籽西瓜、有籽西瓜、韭菜和韭黄。像这样，同种生物的不同个体之间性状的差异，以及亲代与子代之间性状的差异，这些都属于变异。可以说，遗传是相对的，变异是绝对的。就像韭菜...
高一下册生物 基因指导蛋白质的合成 逐字稿-3,296字
师：同学们，今天我们学习第四章第一节基因指导蛋白质的合成。首先来看这两幅图片，是90后的小鲜肉，这是李现，这是肖战。大家第一眼看到，是不是觉得“哇，好帅”。我就想了，我也每天和他们一样吃米饭、吃蔬菜、吃肉，为什么我就没有这么帅呢？根本原因是什么？是我没有这样帅帅的基因。帅帅的基因通过控制蛋白质的...
高一下册生物 基因在染色体上 逐字稿-2,694字
师：今天我们来讲基因在染色体上。回到19世纪，1900年孟德尔的豌豆杂交实验被三位科学家重新发现，人们这才意识到遗传因子，也就是后来所说的基因是客观存在的。但当时并没有证据表明遗传因子与实质性物质有直接联系，所以科学界很多人强烈反对、反驳这一观点。 我们来看豌豆杂交实验中基因的行为和减数分...
高一下册生物 协同进化与生物多样性的形成 逐字稿-1,535字
师：今天我们学习协同进化与生物多样性的形成。达尔文曾发现一种兰花，其花距很长，底部储存有花蜜。他推测肯定存在一种昆虫，具备长长的吸管式口器，能够吸食到花距底部的花蜜。50年后，人们果然发现了这种昆虫，它拥有长长的吸管似的口器。在自然界，一种植物专门由一种昆虫传粉的情况并不少见。昆虫传粉的专门化对...
高一下册生物 减数分裂与受精作用 逐字稿-3,627字
师：同学们，孟德尔遗传定律中提到的遗传因子基因究竟在哪里？在第二章，我们将逐步探寻答案。今天，我们先学习第二章第一节的内容。在开始学习前，请大家看一组图片，这是果蝇雄性个体细胞及其产生的配子中染色体的组成。大家思考一个问题：配子中染色体数目与体细胞中染色体数目有何差异？从图片不难看出，配子中的染...
高一下册生物 伴性遗传 逐字稿-2,873字
师：同学们好，我们今天一起来学习高中生物必修2的伴性遗传。大家看这张人类染色体组成图，仔细观察并讨论相关问题。男女细胞中的染色体在组成上有什么不同呢？通过观察可知，男性的染色体组成为XY，女性的性染色体组成为XX。那男女性别由什么染色体决定呢？我们发现男性和女性染色体组型中，前面22对都一样，最...
高一下册生物 人类的遗传病 逐字稿-3,190字
师：同学们，今天我们学习人类的遗传病。近年来，随着医疗卫生事业的发展，人类的传染病已逐渐得到控制，但人类的遗传病却呈逐年增高的趋势，遗传病已成为威胁人类健康的重要因素。接下来看资料一，亨廷顿舞蹈症是一种常染色体显性遗传病，患者一般在中年发病，临床主要表现为舞蹈样症状，病情大约持续发展10到20年...
高一下册生物 DNA的结构 逐字稿-2,240字
师：通过前面的学习，我们知道DNA是主要的遗传物质，也就是说绝大多数生物的遗传物质是DNA，只有少数病毒的遗传物质是RNA。大家可能会有疑问：为什么蛋白质不能作为遗传物质？为什么少数病毒以RNA为遗传物质？这与它们的结构有关，结构决定功能。今天我们就来探讨一下，为什么DNA可以作为遗传物质，而蛋...
高一下册生物 DNA的复制 逐字稿-3,845字
师：同学们，今天我们一起学习第三章第三节DNA的复制。一根头发就能破案，大家推测一下，警方最有可能分析头发毛囊细胞当中的什么成分？为什么检测头发当中的DNA就能确定罪犯呢？ 生：同一个体不同体细胞DNA所携带的遗传信息是相同的。 师：非常好。同一个体不同组织细胞都来源于受精卵。受精卵...