师：同学们好，接下来两节课，我们一起复习高中历史必修2第二单元。课前，先请大家回忆下7月初在上海召开的2020年世界人工智能大会。这场大会吸引了工业界、企业界、科技界等各界人士云集线上线下。是什么让他们被人工智能大会吸引呢？我给大家展示一组数据。其实，随着世界经济发展下行压力增大，我们一直在追问一个共同关切的恒久命题：如何释放经济发展的存量，以及如何寻求并突破经济发展的增量。

　　从自然经济阶段发展到商品经济阶段，按照唯物史观，我们始终从生产力与生产关系两方面入手来刺激和发展经济。生产力包含劳动对象、技术工具和劳动力等要素；生产关系包含所有制、分配制以及阶级关系或人与人的关系。生产力决定生产关系，生产关系对生产力有反作用，两者相互契合，才能共同促进经济发展。进入近代后，生产力要素不断丰富和扩张，包含资本、原料、劳动力、技术等等，而生产关系基本保持稳定。

　　生产关系的总和即生产经济基础，决定上层建筑，它包括一个民族或国家的对内对外政策，比如对外的军事外交，对内的政治经济管理体制。上层建筑也在一定程度上反作用于经济基础，只有两者契合，才能促进经济健康发展。接下来，我们从新航路开辟到第二次工业革命，对其中史实进行再探索，希望以史为鉴，得到启示。

　　新航路开辟始于15世纪末，持续到16世纪初。这一环节，我们要弄清新航路开辟的原因、经过及影响。请同学们观察世界地图，思考问题。15、16世纪之交，西欧各国通过航海探险活动，开辟通往印度、美洲等世界各地的航路，这个过程叫地理大发现，这些航路就是新航路。那有哪些原因促使新航路开辟呢？根本原因是资本主义萌芽出现，资产阶级逐渐生成，对贵金属货币和昂贵香料需求大增，而这些都在遥远的东方。原本连接东西方的传统商路必经地中海，因奥斯曼土耳其帝国崛起，商业危机出现，传统商路受阻。在西班牙、葡萄牙等较早完成封建统一的王室支持下，欧洲航海家满怀宗教热情，又受文艺复兴人文主义鼓动，坚信人的力量，追求现世财富，新航路开辟就此开始。

　　新航路是如何开辟的呢？我们用“一个中心、两个方向和四位人物”概括。一个中心指以欧洲为中心，两个方向是向东、向西，四位航海家各有贡献：达伽马到达印度，哥伦布向西航行发现美洲新大陆，麦哲伦船队完成环球航行。

　　斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中评价，新航路开辟前各民族相对平行孤立，此时真正意义的世界历史才开始。他为什么这么认为呢？这就需要思考新航路开辟的影响。以下材料选自2019年江苏省高考历史卷二第23题，通过材料和问题探究其影响。做材料题可从三个层次思考：

　　第一个层次，阅读导语，知悉命题方向与大概内容。比如这道题导语“新航路开辟之后被称为哥伦布大交换，一直到影响深远”，可知本题考察新航路开辟的影响。

　　第二个层次，阅读设问，分析要求。本题设问“据材料并结合所学知识简析哥伦布大交换的影响”，需注意三点：其一，设问只有一个影响问题；其二，回答要结合材料与所学知识；其三，回答影响要用唯物史观与辩证法，一分为二，既答进步意义，也指出局限性，或根据材料对不同对象答不同影响。

　　第三个层次，阅读材料提取信息。根据材料一前三句，可概括出美洲被征服时遭大量屠杀和疾病，即美洲遭重大灾难。第二句“随着劳动力来源日趋紧张，殖民者又从非洲运来黑人，迫使他们在种植园中劳动”，说明欧洲人给非洲也带来灾难。材料2第一句关键词“大发其财，塑造整个世界的风貌与历史”，可见欧洲人通过新航路开辟积累大量财富，结合所学，这些财富流入欧洲引发价格革命。第二句“除病毒以外，哥伦布航行引发生物大交换，从南瓜到水牛均是其成果”，结合所学可知，新航路开辟使欧洲人贸易范围扩大，商品种类增多，这是商业革命表现，商业革命还使商业中心从地中海转向大西洋沿岸。从最后两句可知，新航路开辟后，世界各孤立人类文明有了恒定联系，世界市场雏形产生并不断形成加强。

　　总结影响：对西欧，引起商业革命与价格革命，生产力进步要求生产关系变革，壮大资产阶级力量，西欧社会向资本主义、近代社会转型；对世界，人类文明孤立状态被打破，世界日益连成整体；对亚非拉，新航路开辟意味着灾难开始。