师：同学们好，今天我们继续相约空中课堂。德国哲学家雅斯贝尔斯说，在轴心时代，大概公元前500年前后，各个文明都出现了伟大的精神导师。古希腊、以色列、印度、中国的思想家们以个人身份登上政治舞台，虽有千山万水的阻隔，塑造了不同的文化传统，但轴心时代的文化有很多相通之处。

　　如何理解相通呢？几个主要文明在这个时间段都有延续人性的内容，即形成了人文精神的觉醒。那何为人文精神？来看概念解析。什么叫人文？在汉语环境里，人文与天文相对，人文有别于自然现象及其规律，事关人与社会的问题。什么叫人文精神？它通常可译为人文主义、人本主义、人道主义，是一种思想态度，以人为衡量一切事物的标准，重视人的自由意志和利益，强调个人的价值和人对自然界的优越性。西方人文主义的发展大致经历三个历史阶段：公元前5世纪古希腊智者运动是人文主义的起源；14 - 17世纪文艺复兴和宗教改革是人文主义的复兴和发展阶段；17 - 18世纪的启蒙运动是人文主义的成熟阶段。从广义上讲，人文主义是指始于古希腊的一种文化传统。今天这堂课我们复习第五课《蒙昧中的觉醒——西方人文主义思想的起源》。

　　本课的复习目标：一、列举古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述，理解人文精神的内涵，挖掘认知深度。二、通过比较古希腊人文主义思想与中国先秦时期诸子百家思想，自觉弘扬中国传统文化和世界文明的现实意义，珍惜人类精神文化遗产，感悟核心素养。

　　备考建议：本课内容在选择题、材料解析题中都有所涉及，但相对较少。今后有关人文精神的小切口、大跨度主观题出现的可能性很大，应注意综合分析历史问题，即分析思想与经济政治的关系，以及思想的发展对社会发展的影响；还应注意横向联系、对比分析，拓宽视野。

　　首先，我们在时间轴上为本课内容设点，突出时间定位，时空观是了解和理解历史的基础。希腊半岛三面环海，爱琴海的山水孕育了灿烂的希腊文化，希腊古典神话就诞生其中。在希腊人的想象中，神创造了世界，人服从神的旨意，神欲安排事情。公元前6世纪，自然哲学家泰勒斯提出“水是万物的始基”，万物皆从水中产生，最后又复归于水。公元前5世纪中叶，普罗泰格拉提出“人是万物的尺度”。

　　师：以上三个时期希腊人关注的对象有何变化？

　　生：希腊人关注的对象由关注神到关注自然，再到关注人。

　　师：智者学派吹响了古代西方人类精神觉醒的号角。智者学派又称诡辩学派，是指一批有偿传授辩论、演说、修辞的技巧和参政知识的职业教师。我们通过下面几段材料来概括一下他们的观点。材料一，否定神是一切的尺度；材料二，强调人是万物的尺度；材料三，人的感觉是判断标准，人的行为强调自由，无所谓好坏。

　　师：总结一下，智者学派认为人的地位是怎样的？

　　生：人是主体，要以人为本。

　　师：人的认识来源于哪里？

　　生：个人感觉，反对迷信，强调自由。

　　师：人的道德标准是什么？

　　生：个人判断，不应该强求一律。

　　师：那么我们应该如何评价智者学派的观点？先来看积极方面，智者学派否定神肯定人，体现了古希腊人文主义的本质，对雅典民众的思想启蒙和解放起了积极作用。消极方面，它过分强调了个性，否定了制度、法律和道德对人行为的约束力，容易导致主观随意性和极端的个人主义。我们完善一下下列表格，以普罗泰格拉为代表的智者学派主要观点：一、人是万物的尺度；二、反对迷信，强调自由；三、社会道德不应该强求一律。那它研究的主要领域是人和社会，智者学派所体现的人文精神，主要是树立了人的尊严和权威。完成下列对点训练。

　　材料强调了每个人都得服从，普遍真理并不存在，只要掌握了雄辩术，一切观点都可以自我辩解。所以这应该是智者学派的观点，答案应该选D“人是万物的尺度”。

　　与智者学派同时代的苏格拉底，针对雅典世风日下、道德沦丧的现象，他提出了哪些观点呢？我们来看下列材料，相比较智者学派，他强调了理性，所以他提出“有思想力的人是万物的尺度”；材料五强调了智慧是美德，知识是美德，也就是“知德合一”；继续看材料，“最优秀的人就是你自己”，所以他提出“要认识你自己”；材料七强调了教育的重要性，美德知识来源于教育。古罗马伟大的政治家、演说家、教育家、哲学家西塞罗这样评价苏格拉底：他将哲学从天上召唤下来，使它在各地落脚生根，还迫使它审视生命、伦理与善恶，从天上研究神，在各地研究人。所以我们说苏格拉底使哲学成为一门研究人的学问。完善一下表格，苏格拉底的主要观点：一、有思想力的人是万物的尺度；二、美德即知识；三、认识你自己；四、教育可使人认识已有的美德。苏格拉底的研究领域是人性。苏格拉底主张体现的人文精神是对探索知识和自由的理性精神的崇尚与追求，对后世哲学产生深远的影响。来看下列对点训练，苏格拉底的认识，答案应该选B，A错误，C错在阻碍，D以理性主义为旗帜，反对封建君主专制统治是启蒙运动的内容。看一下第二题。

　　大相径庭的学派都宣称他们是苏格拉底的传人，说明了苏格拉底的思想得到了广泛的认同，应该选D，ABC都是错误的。

　　比较是历史学习和研究的重要方法，也是必须具备的重要能力，通过比较能更好地理解观点、记忆内容。接下来我们把智者学派和苏格拉底的主张进行一下比较。两者的相同点：一是研究主题都是人和人类社会；二是都否定神的意志，强调人的价值，体现人文主义的本质。