师：今天我们来学习世界历史九年级上册第五课。有这样一句谚语：“Rome was not built in a day”，老师考考你们，知道这句谚语和哪个国家有关，是什么意思吗？

　　生：与罗马相关，意思是罗马不是一日建成的。

　　师：非常正确。罗马原是意大利台伯河边的一个村落，最后成为横跨欧、亚、非三大洲的强大帝国，在西方文明史上占有重要位置，被称为欧洲的罗马时代。今天这节课，我们一起来梳理罗马的兴衰，分析原因，感悟得失。首先，来看第一个问题，罗马的兴衰。分析这样一段材料，出自冯定雄的观点：罗马人的边界观念是不断变化的，表示罗马边界的术语在罗马国家发展过程中意义也不断变化，体现了政治空间的变化。根据材料，结合教材内容，指出罗马政治空间的变化，请大家按下暂停键思考。

　　生：（思考后回答）经历了罗马城邦、罗马共和国、罗马帝国。

　　师：很好。结合教材24页地图来描绘罗马扩张的进程。罗马原来只是意大利半岛中部的一个城邦，山地众多，利于畜牧业发展，西部地区河流纵横，土地肥沃，适宜农作物生长，这些促进了罗马城的兴起。公元前3世纪，罗马征服了意大利，这是公元前270年左右罗马共和国的疆域。后来罗马通过三次布匿战争打败迦太基，控制了西地中海地区，接着又征服东地中海地区，成为地中海地区的霸主，版图地跨欧、亚、非。这是公元前2世纪末罗马侵占的地方。再到2世纪，罗马成为地跨欧、亚、非三洲的大帝国，地中海成为罗马帝国的内湖。了解罗马扩张进程后，下面依据教材梳理罗马兴衰的大事年表。大家看这根时间轴，上面清楚地标出了罗马兴衰的大事件。公元前1000年，罗马城邦兴起；公元前509年，罗马共和国建立；公元前450年左右，罗马颁布了《十二铜表法》；公元前3世纪初，罗马征服意大利半岛；公元前2世纪，罗马成为地中海地区的霸主；公元前73年，罗马爆发斯巴达克斯起义；公元前49年，凯撒控制元老院；公元前31年，屋大维胜出；公元前27年，罗马帝国建立；公元2世纪，罗马进入黄金时期；公元375年，日耳曼人入侵罗马；公元4世纪末，罗马帝国分裂；476年，西罗马帝国灭亡。大家注意，在这根时间轴下端，罗马发展的同时，中国处在西周到魏晋南北朝这段时期。所以学习历史要有时空观念，并且能够宏观建构历史学习。那哪些原因促成了罗马的崛起？罗马帝国又是如何衰落的呢？接下来分析罗马兴衰的原因。到了罗马共和国时期，采取了哪些措施进行统治呢？请大家按下暂停键思考。

　　生：（思考后回答）罗马共和国时期设立元老院、执政官、公民大会、保民官，颁布了《十二铜表法》。

　　师：对。下面通过表格形式进一步分析这些措施。罗马的元老院掌握决策权，由300名贵族组成；执政官主持日常政务，由两名贵族组成；公民大会是形式上的最高权力机关，由全体罗马公民组成；保民官有权否决执政官与元老院提出的对平民不利的决议，由两名平民组成。当时罗马实行贵族政治，但保民官由选举产生，又体现了民主政治特征。贵族政治与民主政治相结合是罗马共和制度的主要特征，贵族掌握决策权，平民利益也在一定程度上得以维护。这样会产生什么影响呢？

　　生：平民利益得到维护，有利于社会稳定。

　　师：非常好。大家想想，当平民和贵族发生斗争后，如果平民胜利，斗争结果会以什么形式确定下来呢？

　　生：以法律形式。

　　师：没错。现在看罗马颁布的《十二铜表法》，分析老师出示的相关内容，大家认为法律内容涉及哪些方面，又有哪些影响呢？

　　生：从“债权人、债务、卖之为奴、自由人、奴隶”这些关键词可以看出，这部法律涉及诉讼程序、所有权和债权、宗教法等内容，使量刑定罪有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用，是罗马法制建设的第一步，也是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。

　　师：说得很准确。相对稳定的社会秩序有力支撑了罗马的对外军事扩张，使罗马成为整个地中海地区的霸主，尤其是在与迦太基争夺地中海霸权的第二次布匿战争中。当迦太基统帅汉尼拔翻越阿尔卑斯山重创罗马大军时，罗马人还能团结一心坚守本土，并派军进入迦太基开辟第二战场，最终赢得胜利。随着罗马的扩张，会带来什么问题呢？