师：同学们好，今天我们一起来学习第八课《西欧庄园》。大家先观察这张图片，它和我们之前学过的什么内容有关呢？

　　生：这幅图片反映的是西欧封君、封臣制基础上形成的封建等级制度。

　　师：非常好。那这种封形式是以什么为纽带的？

　　生：是以土地的封赐为纽带。

　　师：在中世纪，拥有封地的各级封建主教会是如何经营他们土地的？下面我们就带着课件上的问题快速阅读课文。问题一，庄园居民之间的关系是怎样的？问题二，庄园的耕地包括哪几部分，分布又有什么特点？问题三，庄园法庭的特点和作用是什么？

　　在西欧中世纪，拥有封地的各级封建主教会把封地化成庄园形式经营，他们就成了庄园的领主。一个领主至少控制一个庄园，大领主能拥有十几个甚至更多庄园。小的庄园往往只有十几户人家，大的庄园可能有五六十户。大家来看课件上这段材料，思考一下材料说明了什么问题。

　　生：材料中有句话“顺从庄园制度就可以获得领主的保护”。

　　师：很好。那这句话的背景是什么呢？罗马帝国灭亡后，西欧陷入长时间战乱，各种武装力量为争夺领土权力展开残酷斗争，手无寸铁的平民深受其害。对于平民而言，庄园是由拥有武装力量的领主建立的，依附在领主建立的庄园中，在一定程度上能保证他们的安全。

　　那庄园又是由哪些部分组成的呢？请大家观察课件上这幅图片并回答问题。

　　生：庄园与村庄不完全相同，有的庄园包括一个或几个村庄，有的则只是一个村庄的一部分。

　　师：没错。仔细观察图片，我们不难发现，一个典型的庄园，一般由封建主的城堡、农奴的农舍群、教堂、耕地、牧场、森林、河流，还有磨坊、面包炉等自然景物和人文景物组成。大家还能观察到每个庄园都有一座教堂，这折射出了教会在西欧中世纪的重要影响力，也体现了中世纪西欧的重要特征。那么庄园生产的目的是什么呢？请大家阅读两段材料后思考回答。

　　生：庄园为领主提供了各种生活必需品，庄园生产的初衷是为满足领主生活需要，是领主所有生活物质的来源。庄园基本处于一种自给自足的自然经济状态。

　　师：很棒。那这种新的农业经济组织形式是何时流行并遍布欧洲各地的呢？我们可以建立一个时间轴来梳理一下。9世纪庄园开始出现，并在西欧逐渐流行开来。到11世纪，庄园遍布欧洲各地，13世纪达到顶峰，14、15世纪庄园瓦解。庄园是西欧中世纪乡村的典型组织形式，要了解西欧中世纪的历史，庄园是绕不开的话题。那庄园里住着哪些人呢？请大家观察这幅图片，说说庄园的居民由哪些人组成。

　　生：主要由领主和佃户组成，除此之外还有领主的管家，负责对庄园生产生活秩序进行管理。

　　师：没错。领主也就是庄园的主人，拥有庄园全部土地的所有权。那领主的身份可能是什么呢？

　　生：领主的身份可能是国王、大封建主、骑士，或者可能是教会的主教。

　　师：那佃户包含哪些人呢？

　　生：佃户包括农奴和自由农民。

　　师：农奴和自由农民有区别吗？

　　生：有区别。自由农民是独立的小生产者，拥有生产工具、财产和份地保有权，土地权利受到法庭保护，领主不能随意没收他们的土地，自由农民可以世袭佃地，负担的劳役相对较轻。而农奴依附于领主，缺少人身自由。

　　师：那同以往的奴隶相比，中世纪庄园农奴有哪些变化呢？请大家阅读课件上这段材料思考一下。

　　生：农奴的地位稍微高些，在村社有发言权，在一定条件下能把土地传给继承人。

　　师：对比一下可以得出，中世纪农奴生活比奴隶有了一定进步，社会地位提高了，生产积极性也有了一定提高。大家再来观察这幅图片，庄园里领主和佃户们居住的条件有没有差异呢？

　　生：庄园的领主居住在占庄园大片土地的城堡里，而大量佃户只能居住在城堡周围狭小简陋的屋子里。

　　师：由此可见领主和佃户之间生活状况的差距。那这种差距是怎么造成的呢？请大家阅读课文第39页相关史实的材料回答。庄园内的佃户在哪些方面受到领主的经济剥削？大家互相交流一下。

　　生：佃户要为领主提供劳役、缴纳各项使用费、教会征收的十一税、婚姻捐的赔偿费等，还要缴纳各类名目繁多的税赋租金，为领主做各种杂役。

　　师：没错，种种盘剥造成了中世纪佃户尤其是农奴生活的困苦。大家可以阅读课文第41页知识拓展，进一步了解中世纪欧洲农奴的生活状况。

　　下面请大家阅读课件上农民请求尾声文件，分组讨论领主与佃户之间是一种什么样的关系。

　　生：领主与佃户之间是统治与被统治、剥削与被剥削的关系。佃户有义务为领主劳动，领主也不能随意没收佃户土地，他们之间具有一定的契约关系，这也是庄园的主要经济关系。