师：同学们好，今天以线上授课方式和大家见面。近年来，网络覆盖率提高，各类电子产品走进中学生活。一方面，给学习生活带来便利，像我们此刻的云学习；另一方面，人们对电子产品的依赖也产生不少负面影响。当前针对中学生使用电子产品利与弊讨论颇多，那中学生使用电子产品的现状究竟怎样呢？今天我们就围绕“中学生使用电子产品现状”这一主题来探究。

　　提到电子产品，大家首先想到手机、电脑、平板电脑，其实电子产品概念更宽泛。生活中常见的电子产品主要分两大类：消费类电子产品和教育类电子产品。像手机、电脑、平板电脑、电视、投影仪、单反都属消费类电子产品。此外，近年新兴不少消费类电子产品，比如扫地机器人、智能家电、可穿戴电子设备如 iwatch、运动手环、VR 眼镜等，还有 3D 打印机、航拍无人机。而看书不伤眼的电子书、点读笔、适合学生学习的电脑等都属于教育类电子产品。它们纷繁复杂、日新月异，满足我们学习、娱乐、生活各方面需求，在社会生活中，我们已然离不开这些电子产品。

　　老师先做个小调查，看看大家每天使用电子产品的情况。这是老师记录自己一个周末使用电子产品的情况。同学们仿照这张表格，如实填写今天自己使用电子产品的情况，把使用电子产品的名称、用途、使用时间段等都填在表格中。

　　这是老师收集到的小明、花灿灿和小东的电子产品使用情况记录表。观察这几张表，你们觉得他们在使用电子产品过程中存在什么问题呢？我想很多同学发现了，不论是生活还是学习，大部分同学都非常依赖手机，可谓机不离手。老师这里有张测试表，同学们不妨自测一下，看看自己有没有手机依赖症。比如常常感到视线模糊，没手机就没安全感，喜欢频繁发短信，总把手机放枕边，甚至会幻听手机震动。上厕所喜欢带手机，看到美食喜欢拍照，不喜欢和别人眼神交流，记不住电话号码等等。如果有超过一半症状，那说明已有潜在手机依赖症。

　　我们刚做的两个小测验针对个人，不能代表其他同学。中学生是庞大群体，若想了解中学生这个大群体电子产品使用现状，该用什么方法呢？还可以用问卷调查方式了解身边更多中学生使用电子产品的现状。设计问卷调查时，要注意设计明确标题、导语，表明身份，说明问卷填写方式，结尾要有礼貌。例如有组同学这么写：标题是“关于中学生电子产品使用现状的调查问卷”，导语是“您好，我是来自某中学的学生，随着电子产品普及，给我们生活带来便利同时也带来一些负面影响，麻烦您百忙中抽出几分钟填写这张关于中学生电子产品使用情况的问卷。本问卷实行匿名制，所有数据仅用于调查分析，请放心填写。感谢您的帮助。”

　　填完标题导语，接下来是问卷关键——问题。设计问题要注意始终围绕主题，题型搭配合理，由易到难，由单选到多选，题目简洁概括不重复。围绕中学生电子产品使用现状主题，我们可以设计哪些问题呢？这是火星小组同学设计的调查问卷，他们围绕电子产品种类、使用时长、使用用途、使用中存在的问题、中学生对电子产品利与弊的认识等方面设计。当然还能设计其他问题，比如家长态度、学生对自身问题的改进措施等。