师：这节课我们一同来学习如何做中学生资源环境安全意识的问卷调查。首先看本节课的学习目标：一、结合实例了解问卷设计的一般要求；二、结合实际情况，确定调查问卷发放对象、发放方式及回收方式；三、结合具体问卷，能够对问卷资料进行统计和分析，并撰写调查报告。本节课的教学重点是问卷设计的一般要求和问卷分析的方法，教学难点是问卷调查中问题的自主设计以及如何进行问卷分析。

　　明确了目标和重难点后，我们来看本节课的内容结构。本节课围绕如何做中学生资源环境安全意识问卷调查展开，首先要明确主题，比如本节课主题是中学生资源环境安全意识调查。其次，问卷设计包括标题说明，还有试题及其答案的设计，随后进行问卷发放和回收，包括进行全面调查或抽样调查，回收时采用访问或统一发放的形式。最后，问卷分析包括资料审核、信息汇总、思维加工、撰写研究报告等。

　　同学们在学习了《资源环境与国家安全》这本书之后，如何了解目前中学生的资源环境安全意识呢？我们可以做一个问卷调查，这也是社会科学的研究方法。那么什么是问卷呢？问卷就是精心设计的，用来测量人们行为、态度和社会特征的问题表格，是社会研究中用来收集资料的一种常用工具，也是社会科学的主要研究方法。

　　围绕目前中学生的资源环境安全意识的调查，需要展开哪些步骤呢？第一步，设计问卷；第二步，确定发放对象和发放方式；第三步，回收问卷并整理汇总；第四步，对问卷资料进行统计和分析；第五步，撰写报告。接下来我们探究问卷设计的一般要求。首先要设计标题，问卷的标题应该一目了然，让调查对象看了能引起兴趣并明确责任感。请根据以上标题设计的原则来设计本次问卷的标题。

　　生：经过讨论，本次标题设计为“中学生的资源环境安全意识调查问卷”。

　　师：其次在问卷设计中还要设计问卷说明，这个说明可以是一封告知调查对象的信，也可以是指导语，说明调查的目的和意义，填写问卷的要求和注意事项。那么，如果让你根据以上原则来设计本次问卷的说明，你会怎么做？

　　生：经过讨论，来看一个设计好的样例。“某某某同学您好，资源环境安全意识是中学生主动参与社会实践，形成地理事理观念的重要组成部分，是中学生关注和了解资源环境安全问题，形成综合思维的重要手段，是推动公众参与资源和环境保护行动、渗透人地协调观的重要途径，这就是本次问卷的意义。为了解中学生的资源环境安全意识，我们展开了此项社会调查。您的填写对于我们了解相关信息具有重要意义，这是本次问卷的目的。问卷中问题的回答没有对错之分，您只要根据平时的想法和做法回答就行。对于您的回答，我们将严格保密，并只用于统计分析，希望您按照要求逐一填写，协助我们完成此次调查。谢谢您的配合。”

　　师：通常在问卷设计时还要注意搜集受访者的信息，我们可以在适当位置添加受访者的性别、学段、是否选修过《资源环境与国家安全》课程等基本信息。请你根据以上原则设计本次问卷的受访者信息表。

　　生：经过讨论，看一个设计好的样例。基础信息项目，包括性别、学段、是否选修《资源环境与国家安全》这本书、是否参加过环保组织，右侧空格留给受访者填写相关基础信息。

　　师：在问卷设计中，最核心的环节就是设计问题与答案。既可以设置封闭式问题，也可以设计开放式问题。问卷应该以封闭式问题为主，开放式问题为辅。那么什么是封闭式问题呢？封闭式问题是在提出问题的同时给出若干答案，要求回答者进行选择。而开放式问题就是不设答案，允许回答者充分自由地发表意见。请你根据以上原则设计一组封闭式问题和一组开放式问题。

　　生：经过讨论，一组设计好的样例。封闭式问题：下列环境问题中属于黑天鹅事件的是（单项选择），a.水土流失，b.土地荒漠化，c.核电灾难，d.土壤重金属污染，标准答案c。开放式问题：请你列举适用低碳食品的好处。同学们可能会写减少二氧化碳的排放，减少能源的消耗、促进碳中和等。

　　师：接下来我们以章为分组依据，自由分成四个小组，每个小组负责教材一章内容的问题与答案设计。每一章涉及5个左右的题目，每个小组可以从知识、态度、预期行为三个方面设计问题与答案。请同学们以小组为单位设计本次问卷的题目。

　　生：先看第一个小组“自然环境与人类社会小组”的设计。

　　自然环境的服务功能包括（多选），a.供给服务，b.调节服务，c.文化服务，d.支撑服务，e.不知道。

　　自然资源主要包括（多选），a.气候资源，b.生物资源，c.水资源，d.土地资源，e.矿产资源。

　　读某自然资源空间分布示意图，完成第3题（单选），该自然资源是a.太阳能，b.风能，c.森林，d.水资源。

　　库兹涅茨曲线出现拐点的原因可能是（单选），a.环保投入增加，b.人口迅速增加，c.环境污染加剧，d.资源总量减少。

　　环境问题可能造成的危害（多选），a.影响生活质量，b.危害人体健康，c.制约经济发展，d.导致生态退化。答案设置在最后。

　　生：第二个小组“资源安全与国家安全小组”的设计。

　　资源安全和环境安全属于（单选），a.常规安全，b.非常规安全，c.经济安全，d.非战略安全，e.不知道。

　　保障我国未来能源安全可采取的措施有（多选），a.加强能源储备，b.调整产业结构，c.发展节能技术，d.提倡节约能源。

　　保障我国粮食安全的途径有（多选），a.扩大耕地数量，b.提升单位面积产量，c.跨区域调剂，d.国际贸易。

　　全国永久基本农田划定的主要目的是（单选），a.摸清耕地资源分布，b.保障国家粮食安全，c.优化农业生产布局，d.统筹我国城乡规划。

　　下列海洋空间的利用方式中，属于对海底空间利用的是（单选），a.钻井平台，b.海水淡化工厂，c.潜艇，d.石油储存罐。答案设置在最后。

　　生：第三个小组“环境安全与国家安全小组”的设计。

　　下列属于突发性环境安全问题的是（多选），a.核泄漏，b.危险化学品泄漏，c.高浓度污染物排放，d.臭氧层破坏。

　　污染物跨国转移的方式有（多选），a.污染物跨国传输，b.废弃物跨国传输，c.含有毒有害物质的产品贸易。

　　生态退化的表现有（多选），a.森林破坏，b.土壤侵蚀，c.土地荒漠化，d.物种灭绝。

　　全球气候变暖可能导致（多选），a.海平面上升，b.干旱加剧，c.环境难民增加，d.极端天气增加。

　　你认为减缓和适应全球气候变化的重要性如何（单选），a.非常重要，b.重要，c.一般，d.不重要，e.不知道。答案设置在最后，注意第5题没有标准答案，这是调查受访者态度的问题。

　　生：最后一个小组“保障国家安全的资源环境战略与行动小组”的设计。

　　绿色化的生产方式包括（多选），a.绿色消费，b.绿色农业，c.绿色工业，d.绿色服务业。

　　制定战略资源储备政策需考虑的因素有（多选），a.获取成本，b.海外储量，c.综合国力，d.国内资源耗竭情况，e.进口依存度。

　　如果有分类垃圾箱，你会有意识地对生活废弃物进行分类放置吗（单选），a.经常，b.偶尔，c.从不，d.不记得。

　　《京都议定书》要解决的问题是（单选），a.酸雨问题，b.臭氧层破坏问题，c.核扩散问题，d.气候变化问题。

　　你认为国际合作有助于解决资源环境问题吗（单选），a.非常有帮助，b.有帮助，c.一般，d.没有帮助。答案设置在最后，第3题属于调查受访者预期行为的问题，没有答案；第5题属于调查受访者的态度，也没有设置标准答案。

　　师：问卷设计完成后，我们一起探究调查问卷的发放和回收。按调查对象的选取划分，问卷调查可以分为全面调查和抽样调查。全面调查是对所有调查对象进行调查，能全面反映调查对象状况，但一般需要耗费大量的人力、物力和时间。抽样调查是从全部调查对象中抽选一部分进行调查，并据此对全部调查对象作出估计和推断，是一种更加经济的调查方法，因而被广泛采用。但抽样调查用样本指标代表总体指标，容易产生误差，所以为了降低误差，常常采取简单随机抽样、分层抽样、整群抽样等方式。请你根据以上原则选择我们本次调查的对象。