师：同学们，我们这节课继续探讨地理各类图表。高考中，地理图表题型分值占比一直很大，以图入题已成惯例，且不同图表常与文字结合，对运用图表获取地理信息的能力要求颇高。一方面，要能根据图表叙述分析、判断、归纳、总结地理事项和特征；另一方面，需提取图表隐性信息，排除无效信息，得出正确结论。所以同学们务必认真学习这部分内容。

　　我根据前几年高考地理图表试题做了个大胆猜想，未来高考地理图表命题可能体现在三个字上。第一，“新”，会用形式新颖的图表反映地理事项、原理、规律、事物及现象，内容或许不变，但图表格式会推陈出新。第二，“变”，将原有的一些图形进行形式变化，成为新图，这是近年尤其是最近几年高考试卷的亮点之一。第三，“热”，图表反映的地理事物是国内外热点问题，考察理论联系实际，解决现实生产及社会经济等问题的能力。我们要紧扣这三个字，它们很可能在未来试卷中频繁出现。

　　上节课我们学了地理统计图表，包括坐标统计图、结构统计图以及统计表格。除了这些，常见的地理图表还有地理景观图和地理示意图，这两种图又可细分，下面我们逐一研究。

　　先看地理景观图，它指各种自然地理和人文地理景物的照片、幻灯片、卫星影像图片等，一般分为自然景观图和人文景观图。自然景观图常见的有地质地貌景观图、天气气候景观图、自然灾害景观图、生物群落景观图等。人文景观图也很常见，像聚落景观图、农田和农业景观图、工厂和工业景观图、交通景观图，还有人种外貌、民族风情、建筑景观、名胜古迹景观图等等。地理景观图无处不在，高考中也经常出现。下面看高考中的自然景观图试题。

　　第一道题，以中国山水画为背景命题，此类试题在近几年江苏高考或全国高考中屡见不鲜，它反映人文素养，考察关键能力与地理情怀。题目问画中描绘江南丘陵景观的是哪一幅山水。我们需辨别四幅图，第一幅明显是高大山地，第二幅是桂林山水喀斯特地貌，第三幅是黄土高原，第四幅地形有起伏但相对高度不大，属于丘陵地形，是江南丘陵景观，所以答案是第四幅图。第二题，华山黄土高原地貌类型的形成原因，黄土高原表面沟壑是流水侵蚀形成，其本身是风力堆积而成，即风成说风沙堆积，所以答案选C。

　　接下来看人文景观图试题，以川西林盘为例。川西林盘位于川西平原，竹木繁茂，小巧如盘。从景观图可看出，它集生产、生活、生态于一体，是具有悠久历史的独特乡村聚落。林盘内层是住宅，中间是竹松林，外层是水渠农田，是自给自足的聚落，且地形平坦。第一题，根据这些信息，答案选A、C。第二题，发挥川西林盘历史文化价值的途径，A、B选项不符合可持续发展，也无法很好保留当地文化特色，答案应是C和D。

　　这就是两种景观图试题的命题特点和解题思路，下面总结一下地理景观图的判读方法。第一步，根据景观图的图名确定其主题属于何种地理要素或现象。第二步，从图中找出标志性景观，如典型植被、地形特征、标志性建筑等，进行空间定位。第三步，细心观察各地理要素的特征和相互关系，以及图中信息的地理意义，形成整体认识，把握区域地理特征。第四步，提取设问相关信息，圈画并联系有关知识分析回答。

　　刚才分析了地理景观图，接下来研究地理示意图，它也分好几种。首先是地理原理示意图，它反映地理事物的成因、原理和规律，常见的有地球公转示意图、太阳光照示意图、大气环流台风示意图、地震构造、地质构造（背向斜、断层等）示意图，还有人文地理中的城市工业布局示意图等。解读地理原理示意图有三步，第一步，识别图中表示的是何种地理事物。第二步，根据箭头、线段的纵横关系提取信息。第三步，弄清事物形成或变化过程，判断各因素之间的因果联系。来看典型例题，这是一个地质剖面示意图，第一题，最有可能发现溶洞的河谷，溶洞是喀斯特地貌，由流水侵蚀或溶蚀形成，哪种岩石最易被侵蚀溶蚀呢？是石灰岩，所以答案是A。第二题，图中断层形成后并非一直在活动；B比花岗岩形成时间早，因为花岗岩未被切穿，反而覆盖了断层；C明显不对；断层比侵蚀面形成时间早，因为侵蚀面覆盖在断层之上，断层没切穿侵蚀面，所以答案是D。