师：同学们，今天我们一起走进七年级第三章第二节，来了解和气温有关的知识。说起气温，我们并不陌生，每天都能感受到它的变化。首先，我们回顾一下历史，看看过去100年全球气温发生了怎样的变化。

　　（播放视频）

　　师：通过这个视频，同学们发现全球气温发生了怎样的变化呢？

　　生：全球气温正在升高。

　　师：没错，全球气温正在悄悄地升高。而且每年气温变化不同，不同地点的气温变化也不一样。今天，我们就化身为研究员，跟着博士一起进行发现之旅，去了解生活中的气温。什么叫做气温呢？当你发烧时，会用温度计测量体温，得知人体温度。那么气温指的就是大气的温度，代表大气的冷热程度。那气温如何观测呢？如果在教室里挂个温度计，它的读数能代表气温吗？

　　生：不能。

　　师：对，气温要在气象站进行观测获得。有同学知道这个观测仪器叫什么吗？

　　生：百叶箱。

　　师：非常好，百叶箱里有温度计，通过读出温度计上的度数来测得气温。在生活中，如果想获得气温，不可能每次都跑去气象站，还有什么办法呢？

　　生：可以用手机上的APP。

　　师：对，在手机的天气预报中，能看到一个温度，它代表什么含义呢？

　　生：代表一天中的最高气温和最低气温。

　　师：同时在手机APP中还能看到每个时间点的温度，很完整。通常我们把一天中4次测得的温度，比如8点、14点、20点和2点这4次的值相加除以4，得到这一天的平均气温，叫做日平均气温。根据这个道理，同学们想一想，有了日平均气温，如何计算月平均气温呢？有了月平均气温，又如何获得年平均气温呢？

　　生：（思考并回答）把一个月每天的日平均气温相加除以天数得到月平均气温；把一年每个月的月平均气温相加除以12得到年平均气温。

　　师：非常棒。应该说气温的变化复杂，但也有规律可循。下面我们继续跟着博士的脚步，去发现气温变化的规律。博士在网上搜到8月份去新疆旅游的穿衣攻略，他很疑惑，8月去新疆旅游为什么要穿长袖长裤，还要带上冲锋衣呢？从新疆旅游回来的同学能告诉老师原因吗？

　　生：8月的新疆非常炎热，光照强烈，昼夜温差大，有“早穿皮袄午穿纱”之说。

　　师：除了新疆，博士还发现，春秋季节，苏州校园里很多孩子会穿一件短袖，外面再加一件长袖外套，这是为什么呢？

　　生：因为早晚温差比较大，带上外套可以防止早晚着凉。

　　师：虽然新疆和苏州在不同地方，但“午热晨凉”是每个地点气温变化的共同特点。这种以一天为周期的变化，我们叫做气温的日变化。这是一张气温日变化曲线图，同学们把书打开翻到第53页，在图中标出一天中气温的最高点和最低点。画完后思考，如何计算一天中气温的日较差呢？

　　生：将最高气温和最低气温两个数值相减，得到日较差。

　　师：非常好，那最高气温和最低气温分别在什么时候出现呢？请同学们经过这两点，分别引两条垂线看看，你发现了什么？

　　生：最高气温出现在午后2点钟左右，最低气温出现在日出前后。

　　师：王老师有个问题，为什么最高气温是出现在午后2点，而不是中午12点呢？我们通过一个视频来解答疑惑。

　　（播放视频，定格最后一个镜头）

　　师：通过这张图，同学们能解答这个问题了吗？

　　生：中午12点时太阳光很强，太阳把热量传输给地面，地面获得温度后再把热量传给空气，这个过程有时间差异，大概两小时左右，所以中午12点阳光强烈，但气温最高在午后2点。

　　师：一天中气温变化是这样，那一年中又是什么情况呢？博士收到两张北京的照片，一张让人感受到北京的寒冷，另一张让人感受到北京的炎热，这是北京冬天和夏天两个季节的鲜明对比。还有一张表格详细记录了北京12个月的气温。为了更直观，我们试着把这张表格转化为一张图。绘图时先画横坐标代表月份，再画纵坐标代表气温，将每个月的温度画在对应点上，最后用一条平滑曲线将12个点连接起来，得到的这张图代表12个月份北京气温的变化。这种以一年为周期的气温变化，我们叫做气温的年变化。我们再给北京的这张曲线图标上图名。同样，同学们在课本上找到这张年变化图，也标出它的最大值和最小值。标完后，最大值代表最高月均温，最小值代表最低月均温。仿照刚才气温日较差的计算方法，将两个数值相减，得到的就叫做气温的年较差。北京的气温年较差画出来是这样，那其他地方呢？博士又收到A、B、C三个观测点发回的观测数据，同学们学案上也有这三个点的观测数据，请任选其中一个观测地点，尝试将表格数据绘成一张气温年变化曲线图。