师：同学们，大家好。三年级综合实践活动——“温暖送给身边人”。不知不觉你们已经是三年级的小朋友了，在成长过程中，家人、朋友、社会都给予了你们无私关爱。可以说，你们是在爱心中成长的。轻轻闭上双眼，回忆一下，你得到过哪些人的关爱？有没有让你印象深刻的事？自己说一说，让我们一起来听听同学们分享的动人爱心故事。

　　生：记得我上三年级上学期的一个晚上，我突然肚子一阵阵地疼痛，难受极了。妈妈听到我的呻吟声，问清大概情况后，赶紧收拾，叫上爸爸带我去医院。路上静悄悄的，爸爸带着我和妈妈匆忙赶到医院。车刚停稳，爸爸先跑到医院找医生。我依偎在妈妈怀里，等爸爸办好手续，又跑过来把我抱到医生面前，焦急地问：“我孩子的病怎么样，要不要紧？”说着还不停地抚摸我的手。最后医生说不要紧，就是着凉了，回去吃点药，多喝水，注意休息就好。爸爸妈妈听了，顿时紧张的神情放松了。

　　生：记得有一年暑假，好朋友约我去他家玩捉迷藏。正当玩得开心时，意外发生了。我的左手食指指甲被夹掉了，顿时鲜血直流。受到疼痛和惊吓的我哇哇大哭。好朋友听到哭声，立马赶来，一边安慰我，一边快速处理伤口。很快伤口就处理好了，我很感谢我的好朋友，为能得到这样的关爱而深感幸福、温暖。

　　生：关爱也会来自陌生人。记得我上幼儿园时，有一次妈妈带我去公园玩。走到一个绘画摊前，我跟妈妈说想绘画涂色，妈妈便开始帮我挑图案。这时，不远处游乐场里的游乐设施吸引了我，我一溜烟奔向游乐区，钻到滑梯里玩了一会儿，才想起找妈妈，却发现她不见了。我着急得像热锅上的蚂蚁，哭着直喊：“妈妈，妈妈。”这时，旁边一位带孩子的阿姨主动过来询问怎么回事，问我是否记得妈妈的电话号码，并立即帮我打电话给妈妈。妈妈焦急地赶来，我们一起向阿姨再三道谢。这来自陌生人的关爱留在了我记忆深处，今后我也会在陌生人需要时主动伸出援助之手。

　　师：听了他们的爱心故事，你有什么想说的？困难时的援助犹如雪中送炭，日常生活中的点点爱心犹如暖阳，让我们倍感温暖，爱的阳光洒满每个角落。在成长过程中，你们得到的关爱还有很多。比如奶奶把我的房间打扫得干干净净，生日时同学送我一张贺卡，老师手把手教我练字，公交车上热心阿姨给我让座。请把这些点点滴滴记录在爱心卡上，写的时候注意简洁，比一比，看看哪位同学写得多。

　　师：瞧，你们写的爱心卡是否也像这样呢？相信每个同学都填了很多张爱心卡。现在你能试着用自己的标准给这些爱心分类吗？想一想，你会用哪些标准来分类呢？

　　生：可以按不同的人来分，比如来自亲人、老师、同学、陌生人等不同人的爱心。

　　生：可以按地点来分，分为家里得到的爱心、学校得到的爱心、社区得到的爱心。

　　生：可以按表达方式来分，分为语言上的关怀鼓励、行动上的支持帮助、网络上的暖心力量等。

　　师：在我们成长道路上得到了很多人的关爱，我们除了向他们表示感谢之外，还可以怎么做？

　　生：我们也可以为他们做些力所能及的事情，把温暖送给他们。

　　师：你想把温暖送给谁？你想为他做些什么？说说你的想法吧。同学们可以把自己的想法制作成思维导图。像这样，这个同学想把温暖送给妈妈，他想为妈妈唱一首歌、画一幅画、捶捶背、制作心意卡。这个同学想把温暖送给学校食堂工作人员，想为他们写一封感谢信、敬队礼、为他们制作爱心盒饭。这个女孩很有想法，她想把温暖送给环卫工人，向他们道一声辛苦，夏天送去水果，走上街头宣传保护环境，开展“最美弯腰”活动。这一张思维导图让我们感受到了满满的温暖，相信屏幕前的你制作出的思维导图也一样精彩，快试试吧。

　　师：刚刚我们只是进行了初步的设想，如果深入思考，进行详细设计规划，就能变成一份爱心计划。请同学们精心设计，在自己的本子上完成“我的爱心计划表”。奉献爱心的地方不限，可以是老师办公室、敬老院、小区广场等。填写计划时要注意两点：一、想好做事情的先后顺序，分步骤填入“我打算这样做”一栏里，让你的计划看起来更有序。二、如果以小组合作的方式实施计划，就要提前分工好同伴任务，让你的计划看起来更完善。让我们来听听这位同学的爱心计划。

　　生：我想去敬老院献爱心。我打算这样做：先和社区联系了解情况、预约，接着和同学联系排练节目，然后到敬老院。具体做法如下：一、陪老人聊天，聊一些过去的回忆，多注意倾听，同时帮老人按摩。二、帮老人做力所能及的事，可以给老人洗衣服、打扫房间、端茶倒水等。三、给老人表演节目，选 5 个多才多艺的同学，给老人唱歌、跳舞、讲笑话。四、与老人合照，对老人说祝福语，合照时笑容绽放。我要准备：一、和社区联系，了解开放时间、参观要求、具体地址并预约。二、准备一些节目给老人表演。三、买一些水果、牛奶等献给老人。四、准备记录本和笔。我希望得到社区的帮助，帮忙联系敬老院的负责人，预约拜访时间，确定敬老院的总人数，了解敬老院的具体情况和具体环境等。我还希望得到同学的帮助，准备一些节目，分配好工作，准备好相机、记录本和笔。