师：同学们好，今天我们将开启音乐旅程的第二站——亚洲。亚洲不同国家的音乐风格差异显著，有时几个音就能让我们领略到浓郁的异国风情。来，听一听，能听出这具有哪个国家的音乐风格吗？如果没听出来，别着急，我们再听一遍。

　　相信这个问题难不倒大家，这些音具有浓郁的日本特色，它们是日本都节调式的构成音。日本许多传统音乐都是用都节调式创作的，那都节调式究竟由哪些音构成呢？让我们从歌曲中寻找答案。今天，我们要欣赏一首被誉为“日本第一乐”的日本民歌《樱花》。这首歌曲创作于江户时代末期，后由日本著名音乐家清水修整理。江户时代指的是1603年到1868年，相当于中国明朝末年到清朝末年前期。我们今天听到的《樱花》是改编为中文的版本，大家仔细听，歌曲采用了哪些演唱形式？情绪有变化吗？

　　（播放歌曲）“春风三月天空里，万里无云多明净，如同彩霞如白云，你多美丽，快来呀。”

　　师：我相信大家一定听出了歌曲的变化。这首《樱花》以原作旋律为基础，艺术性地融入了齐唱与合唱，不同的演唱形式赋予了作品新的表现力，表达出不同的情绪。歌曲第一部分由齐唱进入，优美的旋律描绘了暮春三月樱花盛开的美景；第二部分速度加快，节奏变得活泼跳跃，展现了人们赏樱时的愉悦心情；第三部分的速度、节奏与开头呼应，流露出对樱花飘落和时光流逝的无奈与惆怅。我们来看看乐谱，乐谱中缺失了一些音，请大家对照乐谱，听老师弹奏旋律，想一想乐谱中缺少的是哪些音？

　　（老师弹奏）

　　师：你们都听出来了吗？请大家对照乐谱完整试唱，想想我们填进去的音有什么特点？一二，一起唱。

　　生：咪哆咪发秘密。

　　生：咪哆咪发秘密哆。

　　生：mi fa ti la fa。

　　师：这首歌曲的乐句落音非常奇特，常结束在“发”“ti”这样的不稳定音上，这也是都节调式的一大特点。再加上这两个音增四度的音程，呈现出一种优雅古朴的色彩。那么都节调式究竟由哪些音构成呢？让我们一起从歌曲结束音开始，从低到高排列。由这五个音构成的就是日本传统的都节调式音阶。我们来跟钢琴唱一唱，咪发那ti拉妈咪。正是这些音乐特点，使歌曲具有浓郁的日本风格。下面我们来加上歌词，唱一唱《樱花》。“烟花呀，万里无云多美景，芬芳不必多美丽。快来快同去看樱花。”

　　这首《樱花》旋律抒情优美，起伏不大，但有三处大跳音程，演唱时请大家要注意。我们来跟琴唱一唱，第一处，我们一起来跟琴唱“提拉”；第二处，请唱……我们再来唱一遍歌曲，这一次老师不唱了，请大家用抒情优美的声音来演唱歌曲，更好地表达歌曲的情感。

　　（学生演唱）

　　师：这首《樱花》从江户时代流传至今，一直深受作曲家们的喜爱。除了合唱版，还有交响乐版、钢琴版、古筝版等等。今天老师也带来了一首器乐版《樱花》，结合你们的所见所闻，你能识别出视频中的演奏乐器吗？听一听乐曲中《樱花》的旋律与我们刚才演唱的一样吗？