师：同学们，今天我们要去远方一位朋友家里做客，让我们踏着轻快的舞步，跟随音乐出发吧。

　　“在牧场还有水牛游荡，还有快乐的小鹿和羚羊。”

　　我们来到了美国乡村的一片大牧场，这里蓝天白云、晴空万里，水牛、小鹿和羚羊无忧无虑地生活着，真是一个快乐的天堂。作者用歌声表达着对家乡的热爱，让我们再次聆听和感受歌曲，同时观察乐谱。歌曲分为几个乐句？哪几个乐句的旋律相同或相似呢？

　　“在牧场还有水牛游荡，还有快乐的小鹿和羚羊。”

　　这首歌曲用四个长乐句描绘了晴朗辽阔的牧场、甜美温馨的家园，旋律优美深情、朗朗上口。其中第二、第四乐句旋律相同，第一句的前半句与二、四句的前半句相同，后半句与第三句相似。作者运用了重复和变化重复的创作手法，表达着对家的深情和眷恋。

　　歌曲是优美的四三拍，它的强弱规律还记得吗？对，是强弱弱，一起来拍拍看。强弱弱。听老师唱第一句，同学们打着拍子数一数第一个音，我是在第几拍进入的。1、2、3，1、2，听出来了吗？第一个音是在第三拍进入的，像这样不是从强拍进入的，我们叫它弱起。除了第三句，其他几个乐句都是弱起。再听老师唱第一句，观察换气记号的位置，你有新发现吗？1、2、3，1、2。

　　师：你发现了吗？每个乐节都是弱起，要轻轻地唱进来。所谓欲扬先抑，弱起就是先抑，随着后面旋律线的升高再扬起来。请同学们来唱第一句，1、2、3，一起。

　　师：非常好，第二句与第一句的旋律相似，但是后半句当中有一个附点节奏，mi re do，和前面规整的节奏比起来有了一点小小的变化，让音乐更有向前的推动感。结尾长音唱足六拍，跟琴唱一唱第二句的乐谱，1、2、3，一起。

　　1、2、3、4、5、6，六拍的长音do接第三句的高音so，跨越了五度音程，我们用柯尔文手势找一找这两个音，气息准备好，一下子找到so的位置。1、2、3，1、2，唱do，2、3、4、5、6，so，棒极了。这句当中也有一个附点节奏，so fa mi re mi，表现作者内心情感的涌动。第三句是情绪的转折，是情感的爆发，也是全曲的最高潮，可以用强的力度来演唱。请同学们唱第三乐句，1、2、3，1、2，唱。

　　师：很好，《牧场上的家》是一首美国乡村歌曲，我们看到的歌词是中文翻译过来的，所以会出现一些旋律与歌词节奏不完全对应的情况，也就是一音多字。老师提醒其中几个地方，在第二个圈里，那儿有三个字对齐的，是两个八分音符，你来试试怎么读？那儿有一拍，读三个字，用前十六后八的节奏划拍，再来读一读，那儿，预备齐，那儿，非常好。再看第四行，“牧场”的“场”字是附点节奏，唱一拍半，“我的”两个字唱半拍，读一读这一句，家，牧场，我的家。下面请同学们完整地演唱歌词，注意弱起和一音多字。

　　“在牧场还有水牛游荡，还有快乐的笑容，和你一样”，歌曲的前两句给人一种恬淡温馨的感觉，整体力度可以稍微控制一下。第三句是作者情感的爆发，表现了他对家乡由衷的赞美和热爱。演唱时注意气息要饱满，声音要有力量。第四句重复了第二句，情绪又趋于平和温馨。下面请同学们和老师一起用身体动作来感受旋律，再次深情地演唱歌曲。

　　“在牧场那有水牛游荡，还有快乐的小鹿和羚羊。”

　　师：唱得真好。夜幕降临了，夜晚的牧场显得格外宁静和安详，它勾起了我们每个人对家深深的眷恋。同学们，让我们一起轻声地唱一唱第二段歌词：“过去，夜幕笼罩大地，天上星星闪烁光芒，多么壮丽。”