师：同学们好，我们的音乐课又要开始了。先来看一段视频。诶，太阳出来，星星回家了吗？对啦，星星出来，太阳去哪里啦？在天上。可我怎么找不到它？它回家了。太阳、星星、月亮，就像吉祥的一家人。诶，叶子绿了，什么时候开花？等夏天来了。花儿红了，果实能去摘吗？等秋天到了。果实种在土里能发芽吗？它会长大。花儿、叶子、果实，就是歌曲里出现的，也是吉祥的一家人，有爸爸妈妈、太阳、月亮等等。那同学们，你们能从他们的表情和歌声里体会到这首歌的情绪吗？

　　生：是乐观的、幸福的、相亲相爱的。

　　师：原来音乐可以带给我们丰富的情感体验。今天老师又带来了一段视频，我们来听一听、看一看，它又会给我们带来什么样的感受呢。

　　天上的雪，悄悄地下，有一个布娃娃，你为什么不回家？是不是你也没有家，没有爸爸和妈妈？布娃娃不要伤心，不要害怕，让我借给你一半妈妈，和你共同拥有一个家。让我借给你温暖的手，和你共同拥有一个家。在下着大雪的路边，你发现了什么？

　　生：是一只孤单的布娃娃。

　　师：这只布娃娃后来怎样了呢？

　　生：一个善良的小朋友帮助了它。

　　师：让我们走进故事中的小朋友，再来听一听他亲切的话语吧。

　　也有一个布娃娃，为什么不回家？不回家，是不是你也没有家？没娃娃。不要伤心，不要害怕。同学们，你们有没有听出来哪里是这个小朋友用歌声独自询问的呢？

　　生：是这个片段当中的第二个乐段。

　　师：对了，我们称这样的演唱形式为独唱，也就是一个人单独演唱。那这里第一个乐段的演唱形式是什么呢？

　　生：是齐唱，也就是两个或两个以上的人同时演唱同一条旋律。

　　师：那我们再来听一听、比一比，听听这两种询问方式，哪一种更能体现小朋友对布娃娃的关心与同情呢？第一种“是不是你也没有家，没爸爸和妈妈？”第二种“是不是你也没有家，没有爸爸和妈妈？”

　　生：是第二种。

　　师：因为这里的节奏型悄悄地发生了变化，看方框里下面的节奏型，我们称它为附点四分音符。比如 do re，这里的 do 演唱一拍半，re 演唱半拍。小手指伸出来，跟着老师的速度一起来。