师：小朋友，老师带来一首活泼欢快的歌曲《数鸭子》，我们一起来唱一唱。想一想歌曲运用了哪些表现形式？“门前大桥下游过一群鸭，快来快来，数一数，二四六七八。门前大桥下游过一群鸭，数一数二四六七八。真呀真多呀，数不清到底多少鸭，老爷爷胡子白花花，唱呀唱着家乡戏，还会说笑话，小孩，小孩，快快上学校，别考个鸭蛋抱回家。”歌曲运用了演唱和数板相结合的表现形式。在音乐上，把按照节奏念歌词的形式称为数板。请听下面这首歌曲，它的表现形式和《数鸭子》相比有什么共同之处？歌曲带给你怎样的音乐感受？“去马路上，快车道，高速公路连北京，高楼大厦盖起来。学校盖新房，教室明又亮，语音室、电脑房，one two three four，我们和世界联网。”

　　生：两首歌曲都由演唱部分和数板部分组成，加入数板，使歌曲听起来更活泼、更现代。

　　师：今天我们一起来学这首都市歌曲《开心里个来》。看着歌谱，听一听歌曲的演唱顺序是怎样的？“想过去，马路窄，房子矮，买本好书要跑二里半。想过去，马路窄，房子矮，买本好书要跑二里外。看今朝，高速公路连北京，高楼大厦竖起来。学校盖新房，教室明又亮。学校盖新房，教室明又亮，语音室、电脑房，one two three four，我们和世界联网啦。”

　　生：歌曲的演唱顺序是从歌曲的第一乐句演唱至数板的第一段，再从头反复至歌曲结束。

　　师：我们先来学歌曲的数板部分，跟老师念一念。第一段，老师读一句，请你读一句。准备，“想过去，马路窄，房子矮，买本好书要跑二里半。”

　　生：想过去，马路窄，房子矮，买本好书要跑二里半。

　　师：想过去，马路窄，房子矮，没本好书要跑二里外。

　　生：想过去，马路窄，房子矮，没本好书要跑二里外。

　　师：看今朝，高速公路连北京，高楼大厦竖起来。

　　生：看今朝，高速公路连北京，高楼大厦竖起来。

　　师：第二段你也来试一试。老师读一句，请你读一句。准备，“学校盖新房，教室明又亮。”

　　生：学校盖新房，教室明又亮。

　　师：学校盖新房，教室明又亮。

　　生：学校盖新房，教室明又亮。

　　师：语音室、电脑房，one two three four，我们和世界联网啦。

　　生：语音室、电脑房，one two three four，我们和世界联网啦。