师：同学们，你听这是什么声音？在哪里会听到这些声音？

　　生：（学生回答）

　　师：相信大家都已经听出来了，我们听到了各种各样的钟表声，有上发条的声音、大钟的声音、布谷鸟的声音、挂钟的声音，还有小闹钟滴答滴答的声音。原来是钟表店的钟表师傅们邀请我们去钟表店里参观。钟表师傅说，他的小钟表不仅会报时，还会演奏出好听的音乐，让我们一起来欣赏吧。请大家边听边思考，这段音乐的情绪是怎样的，你觉得表现出了怎样的场景？大家可以跟着老师一起来画一画这段音乐哦。

　　生：（学生感受并表达）

　　师：你感受到了吗？这段音乐情绪欢快活泼，表现出钟表师傅们正在愉快地工作。老师用了很多圆点来表示音乐的跳跃性。我们通过图谱还发现在音乐的结尾处加入了布谷鸟钟和大钟的声音。这真是一家热闹的钟表店，你听，钟表师傅们愉快地唱着歌呢。“大钟表演真热闹，叮当叮当叮当叮当，工人的双手多灵巧。叮当叮当叮当，元宵夜里真热闹，当当当，我们的钟声多美妙。”同学们，你们觉得钟表师傅们的歌声好听吗？

　　生：（学生回答）

　　师：我觉得真动听，我们也来试试看吧。请大家先跟着我一起把歌词念一念。“滴答滴答滴答滴答，钟表店里真热闹，滴答滴答滴答滴答，工人的双手多灵巧。滴答滴答滴答滴答，钟表店里真热闹，当当当当当当当当。我们的钟声多美妙。”你能跟着我的琴声用“Lu”来唱一下吗？

　　生：噜噜噜噜噜噜噜噜噜噜噜噜噜噜噜。

　　师：让我们填上歌词来试一试吧。“钟表店里真热闹，滴答滴答滴答滴答，工人的双手多灵巧，滴答滴答滴。”

　　师：让我们跟着音乐再次欣赏音乐的第一部分。请你随着音乐在钟表师傅工作时为他们加上美妙的歌声。

　　生：（学生跟着音乐唱歌）

　　师：钟表师傅们经过勤劳的工作后，音乐的节奏速度又发生了怎样的变化呢？让我们一起来感受一下吧。