师：小朋友们，上一节课，我们在法国号的带领下学会了歌曲《法国号》。今天，让我们再次跟随法国号的脚步，走进管弦乐世界，领略其中的音乐故事。首先，请听一段音乐，猜猜里面表现的是哪个小动物的形象。

　　（播放音乐）

　　师：听完这段音乐，大家心里肯定有不少答案。今天，老师邀请了几位小朋友来到音乐课堂，让他们用身体律动来展示心中的音乐形象。先请听第一位同学的表演。

　　生：我觉得这段音乐像小鸟在飞翔。

　　生：我觉得这段音乐像大象。

　　生：我觉得这段音乐特别像小猫在跳舞。

　　师：在这三位同学的表演中，你们觉得谁模仿的形象更适合这段音乐呢？来听听这位同学的看法。

　　生：我觉得露西扮演的小猫在节奏和动作上更适合这段音乐。

　　师：没错，这段音乐是美国音乐家安德森写给他的宠物猫的。这段音乐给你们一种怎样的感受呢？大家可以从速度、力度、情绪方面想一想。老师的感受是这样的，速度是中速，力度是中弱，情绪是欢快的，你们的感觉和老师一样吗？音乐里一直在出现小猫的叫声，大家数一数音乐中的小猫叫了几次，每出现一次，就用小手在手边做出小猫的形象，准备好了吗？

　　（数叫声环节）

　　师：原来音乐当中小猫叫了8次，它用自己的脚步在舞池中画了一个美丽的圆。这段关于小猫的音乐有个好听的名字叫圆舞曲。圆舞曲又名华尔兹，是三拍子的舞曲，最早源于德意志和奥地利，跳舞时需要两人成对进行。那大家听到这首音乐是用什么乐器演奏的呢？

　　生：是小提琴。

　　师：在小猫的这段音乐中，它用脚步画出了美丽的圆，老师把它称为小a乐段。接下来，请大家再听一听小猫的音乐，这段音乐中，小猫又叫了几次？每出现一次，还是用小手在手边做出小猫的形象。

　　（再次数叫声环节）

　　师：这段音乐中小猫叫了6次，在情绪上也更加欢快活泼了。老师给这段音乐取名为小a′乐段，小猫的小脚印在舞池上留下了一个又一个美丽的花朵，每个小脚印上还印有一些小音符，大家认识这些小音符吗？请跟着老师的琴，把每个音符唱三拍，来试试：1、2、3。