师：小朋友们，今天老师请来了一位朋友——鼓，听它是怎么跟大家问好的。你们能和它对话吗？想一想可以敲击身边的什么来模仿鼓的声音，比如小凳子、小桌子。好，准备好了吗？让我们一起来玩击鼓对话的游戏，我来敲，你们模仿。

　　生：（模仿敲击声音）

　　师：真不错，看来这还难不倒你们。下面，老师要增加难度了。老师想邀请屏幕前的小朋友来跟老师合作，你来敲刚才这个节奏，老师和你对话，准备好了吗？

　　生：（敲击节奏）

　　师：认识它吗？对了，这是锣。刚才咱们用鼓和锣进行了对话游戏，下面老师要考考你们的小耳朵，能在歌曲中找到锣鼓的对话吗？

　　（播放歌曲《锣鼓歌》）

　　师：哥哥敲鼓，我打锣，打着灯笼过了河，面料花样大，萝卜，多种声音要和谐。咚锵咚锵咚咚锵，咚锵咚锵咚咚锵。哥哥敲鼓，我打锣，打的玩具不要多。咚咚咚。原料花样大，萝卜，萝卜生命要协和，冬吃萝卜东灯塔，东灯塔。你们找对了吗？这两句是表现锣鼓对话的。刚才咱们听到的这首歌曲就是今天要来学习的河南泌阳民歌《锣鼓歌》。小朋友们，刚才歌曲中锣鼓是怎么对话的呢？让我们轻声跟着老师来唱。

　　（师生一起唱）

　　师：屏幕前的小朋友们，如果你们有小伙伴，可以一个打鼓，一个敲锣来进行对话游戏。如果只有一个人，也可以左手打鼓，右手敲锣，参与对话游戏。准备好了吗？让我们一起来试一试。

　　（师生一起尝试）

　　师：还可以有强弱的变化。好，你们也跟着老师试一试。小朋友们想一想，还可以做出怎样的力度变化，让锣鼓对话变得更有趣。按下暂停键，自己去试一试。

　　（学生尝试）

　　师：好，让我们打起鼓，敲起锣，跟着音乐一起加入到锣鼓对话游戏吧。

　　（师生跟着音乐进行游戏）

　　师：相信你们一定玩得很开心。下面咱们师生合作，老师唱蓝色的部分，小朋友们唱红色的部分进行接龙游戏，请听好前奏。

　　（师生接龙演唱）