师：今天我们要学习江苏凤凰版少年儿童出版社音乐二年级上册第四单元的内容，准备开启快乐的音乐之旅。猜一猜，今天我们即将到达哪一站呢？这里正在举行一场快乐的街头音乐派对，小朋友，你猜出这是哪里了吗？

　　生：是巴西！

　　师：对了，巴西是拉丁美洲最大的国家，享有“足球王国”的美誉。巴西人酷爱音乐和舞蹈，随时随地都能跳起来，舞蹈是他们生活中不可缺少的一部分。很多巴西人喜欢通过舞蹈结交好朋友。小朋友们，你们一定玩过拍手游戏，老师想用边听音乐边玩拍手游戏的方式与大家成为好朋友。伸出小手拍拍手，我们来交个好朋友吧。 小朋友，你跟上音乐的节奏了吗？很高兴与你们成为新朋友。刚才这段音乐是巴西的一首儿童歌曲，名叫《希伦达》，下面请认真聆听，歌曲带给我们怎样的心情呢？

　　（播放歌曲）

　　师：听完歌曲，你的心情是不是更加愉悦呢？这是一首二拍子歌曲，风格欢快活泼，非常动感。你能用刚才的拍手游戏为歌曲进行伴奏吗？请跟小伙伴一起试一试。

　　（学生尝试为歌曲拍手伴奏）

　　师：小朋友们表现得真棒！让我们一边拍手，一边按照歌曲节奏快乐地朗读歌词。一二，一起。

　　生：希伦达娜，我们来个希伦达，大家扭过半个身体，还要再走一圈半。

　　师：小朋友，你发现歌曲节奏有什么特别之处吗？仔细观察歌曲的第一小节，咦，这个小节怎么不完整呢？小朋友，这叫不完全小节，也叫弱起小节。弱起小节的使用能让歌曲更加热情，充满生机。小朋友们跟上节拍，注意弱起小节的节奏，我们再来朗读一遍歌词。一二，一起。

　　生：希伦达娜，我们来个希伦达，大家扭过半个身体，还要再走一圈半。

　　师：下面请你轻声唱歌曲，猜猜“希伦达”是什么含义呢？

　　生：（思考、猜测）

　　师：歌曲唱出了巴西小朋友喜爱的舞蹈与游戏的方法，表达了他们生活的幸福与快乐。所以“希伦达”是幸福生活的意思，小朋友你猜对了吗？这首歌曲中还有一种特别的节奏，让歌曲更加动感十足。你瞧，它跟弱起节奏一起出现在歌曲的第一乐句之中。让我们仔细瞧一瞧这个节奏吧。这是切分节奏。请跟我这样读：Tita t。

　　生：Tita t。

　　师：切分节奏给歌曲带来了更多的活力，小朋友们，让我们把这条节奏连起来读一读吧。一二，一起。

　　生：t t t t t t 踏t。