师：小朋友，今天我们要学习江苏凤凰版少年儿童出版社音乐二年级上册第四单元的内容。你喜欢外出郊游吗？今天我们就要去一个无比美丽的地方郊游啦。你听，这是什么声音？

　　生：（思考并回答）

　　师：对了，这是火车启动时发出的汽笛声，你能模仿一下这个声音吗？来，把嘴巴张得圆圆的，打开口腔，声音位置再高一些，就像这样。再来模仿一下吧。让我们跟着音乐模仿火车发出的声音，开启我们的音乐之旅。今天我们要学唱的歌曲叫《火车开》，这是一首非常好听的匈牙利儿歌。请你系好安全带，朝着目的地继续前进。

　　（老师唱出旋律）do do mi do so la so fa mi re do do mi do so so la so fa mi re do fa so la la do si la so

　　师：小朋友坐在火车上感觉怎么样呀？这一路上有点崎岖不平，火车开呀开，我们一共经过了四条“道路”，仔细瞧一瞧，哪两条“道路”的坡度是相同的呀？歌曲开始的两条“道路”坡度完全相同，你发现了吗？小朋友伸出小手，跟着小火车走一走这条路线吧。（老师再次唱出旋律）do do mi do so la so fa mi re do。你能用do模唱一下这条旋律吗？嘟嘟，一起唱一唱歌谱吧。

　　师：小朋友，请你再仔细找一找歌曲中有没有出现与这句相似的旋律？原来是最后一个乐句呀。你看这条“道路”像不像在坐过山车？请你伸出小手，一起体验过山车的感觉。（老师唱出旋律）do so me do so la so fa mi re do。

　　师：小朋友，请你对比演唱这两个乐句，找一找它们的不同之处在哪里呢？

　　生：（思考并回答）

　　师：原来两个乐句的不同之处在第一小节。小朋友放慢速度，带上柯尔文手势，让我们唱一唱第四乐句第一小节的歌谱so me too。现在请你加快一点速度，尝试完整演唱第四乐句的歌谱。小朋友表现得可真棒。瞧，歌曲的第三乐句节奏发生了变化，听一听它和其他乐句的节奏有什么不同呢？

　　生：（思考并回答）

　　师：这句的节奏明显变得疏松了，一起唱一唱吧。巴索拉拉 do c so。小朋友的声音真优美，下面请你仔细聆听歌曲，听一听歌曲表达了小朋友怎样的心情呢？

　　（老师播放歌曲）咔嚓咔嚓，咔嚓咔嚓。火车开了，咔嚓咔嚓。火车跑得多么好，火车司机开着火车，咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓向前奔跑，咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓。火车开了，咔嚓咔嚓。火车跑得多么好？火车司机开着火车，咔嚓咔嚓，咔嚓咔嚓。向前奔跑，咔嚓咔嚓，咔嚓咔嚓。火车开了，咔嚓咔嚓。火车跑得多么好，火车司机开着火。的咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓向前奔跑。