师：屏幕前的孩子们，大家好。今天我们将一起欣赏《过年我当家》。上堂课，我们当老师向小动物们传授了一些小本领，先让我们一起来复习一下这首歌曲吧。

　　（学生唱歌）

　　师：相信屏幕前的你一定唱得很努力。小朋友们，前几堂课，我们不仅当了小老师，还一起叠被子、学着钉扣子。真是大人不在家，小鬼来当家。今天一个人在家，谁会和我们打招呼呢？

　　（播放布谷鸟叫声）

　　师：你听出来了吗？原来是墙壁上布谷鸟在给我们报时，也许它提醒着我们一个人在家也不能浪费时间。还有谁会和我们打招呼呢？

　　（播放电话铃声）

　　师：你再听哦，这也许是爸爸妈妈在外面担心我们在家里能不能当好家，给我们来电话呢。你听接下来是谁的声音呀？

　　（播放门铃声）

　　师：这我们可熟悉了，是门铃声，原来快递员叔叔上门送快递了。孩子们，原来家里藏着这么多有趣的声音呀。嗨，今天我们忙活了一天，让我们躺在沙发里打开电视机休息一下吧。

　　（播放《过年我当家》节目片段）

　　师：孩子们，你都看见了啥呀？原来是群小家伙在欢快地闹腾着呢。这个节目是 2011 年中央电视台春节联欢晚会上的节目，叫《过年我当家》，刚才我们看到的是其中一个选段，里面藏着许多有趣的声音，相信屏幕前的你一定观察得很仔细，你都找到了哪些熟悉的声音呀？

　　（播放写字声音片段）

　　师：相信你肯定找到了这段声音，这个小家伙在写字，来，跟着我一起来演一演吧。

　　（师生一起模仿写字动作和声音）

　　师：孩子们，相信你一定练得很不错。这个小家伙写字的声音有什么变化呀？你再听。

　　（再次播放写字声音片段）

　　师：相信你一定听出来了，它的节奏越来越紧凑，发出来的声音也越来越急促。你觉得这个小家伙心情如何哦？也许他很着急，很烦躁，我们就把这段声音叫做烦躁的写字声。相信屏幕前很多小朋友都找到了这段音乐，还有些孩子也许会发现这段音乐。

　　（播放门铃声、敲门声片段）

　　师：诶，这段门铃声、敲门声有什么特点？你再听。

　　（学生回答）

　　师：相信你一定听出来了，门铃声、敲门声越来越紧密了，来，拿出小手跟我一起来模仿模仿。

　　（师生一起模仿门铃声、敲门声）

　　师：你想把这段门铃声取个什么名字呀？也许屏幕前的你会取着急的门铃声，很多门外的孩子想走进来和这个小家伙一起玩耍呢。孩子们还有其他声音吗？也许细心的你会发现这段音乐。