师：前面几节课，我们通过听、唱、奏、动等方式，充分体验了冬季的快乐和过新年的热闹氛围。今天，让我们继续来体验春节这个中华民族最传统、最隆重的佳节。首先，老师要给大家介绍一项非常特别的民俗活动，请看大屏。

　　高跷，也叫高跷秧歌，是一种流传于中国各地的汉族民间舞蹈，“高跷”一词也指表演高跷时使用的木棍。高跷因舞蹈时脚踩木跷而得名。它一般以舞队的形式表演，舞队人数不等。舞者多扮演某个古代神话或历史故事中的人物，服饰多模仿戏曲行头。常用道具有扇子、手绢等。表演形式有踩街和撂场两种。撂场有舞队集体边舞边走，排出各种队形图案的大场，以及两三人表演的小场，男女对舞边唱。高跷也可分为文跷和武跷，文跷注重情节表演，武跷重炫技功夫。高跷的音乐伴奏由民间锣鼓乐队负责，踩高跷的步伐节奏全靠锣鼓乐队的快慢来指挥。

　　同学们，踩高跷是汉族传统民俗活动之一，形式活泼多样，深受群众喜爱。有一首儿歌《金鼓锤》，用童谣诵读的方式再现了人们敲锣打鼓、踩着高跷庆祝新年时热闹喜庆的场面。咱们来听一听。

　　（播放儿歌）金鼓锤，蹦蹦敲，姐妹三人踩高跷，大姐踩着秧歌舞，二姐踩得步步高，要数小妹踩得好，好像一朵彩云飘。金鼓锤，蹦蹦敲，姐妹三人踩高跷，大姐踩着秧歌舞，二姐踩得步步高，要数小妹踩得好，好像一朵彩云飘。

　　师：这首童谣短小有趣，节奏感强，朗朗上口。请看谱，这首童谣是几拍子的？什么速度？

　　生：是四四拍，中速。

　　师：对，是四四拍，中速。考考小朋友，四四拍是以几分音符为一拍，每小节有几拍？

　　生：以四分音符为一拍，每小节有四拍。

　　师：你猜对了吗？真棒。四四拍的强弱规律同学们知道吗？

　　生：强弱次强弱。

　　师：你能自己设计一套动作来表现这个强弱规律吗？那咱们来试试看吧。准备，金鼓锤，蹦蹦敲，姐妹三人踩高跷，大姐踩着秧歌舞，二姐踩得步步高，要数小妹踩得好，好像一朵彩云飘。金鼓锤，蹦蹦敲，姐妹三人踩高跷，大姐踩着秧歌舞，二姐踩得步步高，要数小妹踩得好，好像一朵彩云飘。

　　师：这首童谣的节奏很整齐，但是也有几个地方发生了小小的变化，你能发现吗？这两条节奏有何不同呢？

　　生：原来第二条节奏用到了附点。

　　师：对，附点节奏给人活泼跳跃式的行进感，好像踩高跷的队伍在往前走一样。我们边听边来找找看，这首童谣一共有几处附点节奏。

　　（再次播放儿歌）金鼓锤，蹦蹦敲，姐妹三人踩高跷，大姐踩着秧歌舞，二姐踩得步步高，要数小妹踩得好，好像一朵彩云飘。金鼓锤，蹦蹦敲，姐妹三人踩高跷，大姐踩着秧歌舞，二姐踩得步步高，要数小妹踩得好，好像一朵彩云飘。

　　生：有3处附点节奏。

　　师：同学们肯定已经找到了有3处附点节奏，那这三处附点节奏在每个小节中的位置一样吗？

　　生：第三处的位置发生了变化。

　　师：对，同学们一定要注意。请同学们拿出一支铅笔，或者找一根小木棍，把桌子当鼓面，咱们来跟着节奏模仿敲鼓，注意前奏有四拍，四拍过后再开始。咱们再来一遍。还记得刚才老师和大家分析的四四拍的强弱规律吗？请你在敲击的过程中能把强弱规律表现出来，那就更棒了。

　　（老师带领学生模仿敲鼓）

　　师：下面咱们跟着音乐，用活泼热情的声音，有节奏地来读一读。

　　（播放音乐，师生一起读）金鼓锤，蹦蹦敲，姐妹三人踩高跷，大姐踩着秧歌舞，二姐踩得步步高，要数小妹踩得好，好像一朵彩云飘。金鼓锤，蹦蹦敲，姐妹三人踩高跷，大姐踩着秧歌舞，二姐踩得步步高，要数小妹踩得好，好像一朵彩云飘。