师：亲爱的小朋友，在这炎炎夏日，跟着老师去清凉的小池塘边看看，那里热闹非凡。小池塘里蛙声虫鸣不断，蝴蝶蜻蜓翩翩起舞，鱼儿自由嬉戏。最引人注目的当属那一朵朵盛放的荷花，它们随着水波摇曳着婀娜身姿，散发出阵阵迷人香气。今天老师请大家听下面这首歌曲，闻着荷花香气，听完后想一想歌曲的情绪是怎样的，用了什么演唱形式。

　　（播放歌曲）

　　师：夏天来了，夏天来了。夏天多么美丽，空气里弥漫着荷花的香气。荷花想起我怎么也拿不定主意，做蜻蜓，咦？做蝴蝶？嗯，让落花飞舞，还是做条大金鱼，游在荷叶下绿油油的水里。夏天来了，夏天多么美丽，空气里弥漫着交错，想起你和花，想起我怎么也赶不停止做蜻蜓。做蝴蝶？还是做条大金鱼，游在荷叶下绿油油的水里。机灵的小耳朵一定听出来了，这首清新优美的儿歌用了同声齐唱的方式，唱出了我在荷塘边的奇思妙想。接下来，老师要请大家仔细听下面这两个用色块标注的乐句，找一找它们之间有什么联系。夏天来了，夏天来了。夏天多么美丽，空气中弥漫着荷花的香气。荷花？

　　（播放乐句）

　　师：听完以后，是不是发现这两个乐句有着一些相似的部分？接下来就让我们看着歌谱，跟着琴声画一画旋律线，仔细比一比。

　　（展示歌谱，弹奏琴）

　　师：mi mi re do re mi mi re do so so la la do so ？mi mi mi re do re mi mi mi re do re sa va mi re。现在发现了吧，这两个乐句的前半部分用了几乎相同的旋律，而后半部分都用了附点切分这样饱满的节奏，来表现出内心情绪的递进。接下来就请大家跟着老师学着唱一唱这两个乐句相似的部分。让我们先把歌谱学一学，先唱第一个小句子，听，mi mi re do re mi mi re do。一二，一起。

　　生：（唱）mi mi re do re mi mi re do

　　师：再来学第2个小句子，听。mi mi mi re do re mi mi mi re。re do re，一二，一起。

　　生：（唱）mi mi mi re do re mi mi mi re。re do re

　　师：现在让我们把歌词填进去试一试，先唱第一个小句子，听，夏天来了，夏天来了，一二，一起。

　　生：（唱）夏天来了，夏天来了

　　师：再唱第二个小句子，听，空气里弥漫着荷花的香气。一二，一起。

　　生：（唱）空气里弥漫着荷花的香气

　　师：现在请大家和老师合作一下，你们唱句子的前半部分，老师接后半部分，准备，一二，一起。

　　生：（唱）夏天多么美丽

　　师：（接唱）荷花的香气。现在让我们把演唱加入音乐中来试一试。同时请大家找一找，这首歌曲当中除了演唱的表现形式，还有其他的表现形式吗？夏天来了，夏天来了。夏天多么美丽，空气里弥漫着荷花的香气。荷花想起我怎么也搞不明白，做蜻蜓，咦？做蝴蝶，荷花飞舞？还是做条大金鱼，遨游在荷叶下，绿油油的水。

　　生：（思考寻找）