师：亲爱的小朋友们，大家好！愉快的音乐课开始啦。你们听，在夏天的池塘里，是谁在唱歌呀？

　　生：爱徜徉清清的小河，是爱唱歌的小青蛙！

　　师：今天老师带来两件乐器，大家帮我听听，哪一件乐器的声音更像池塘里青蛙的鸣叫声呢？

　　生：（选择后回答）

　　师：老师也觉得第一件乐器更像蛙鸣声，它叫蛙鸣筒。大家看老师是怎么演奏的。

　　（老师示范：左手持筒，右手刮奏）

　　师：再听一次，老师刮的这两下有什么不一样？

　　生：力度有强有弱，第一下强，第二下弱。

　　师：拿起小手一起来试试，注意节奏，一拍刮一次，一二，一起！大家想不想跟着音乐试一试？

　　（学生尝试）

　　师：真不错！你们的蛙鸣声吸引来了小青蛙和青蛙妈妈，它们还带来了好听的音符。青蛙妈妈唱的是，仔细听，轻声唱。那小青蛙唱的呢？

　　生：音高。

　　师：对啦，小青蛙还唱了另外两个音符。小青蛙把这些高高低低的音符组成了好听的旋律，听，这是小青蛙在唱歌。大家也来试一试，一起！小青蛙可是跳高能手，把声音唱得更有弹性一点，一起。小青蛙不仅带来好听旋律，还送给我们一首歌曲。唱什么歌呢？我们来听歌曲第一段，告诉老师，小青蛙的心情怎样？唱什么歌呀？

　　生：它们是一群快乐开心的小青蛙。

　　师：对，我们再来听一遍乐曲，大家能在乐曲中找到熟悉的旋律吗？

　　生：小青蛙爱唱歌，咕呱咕呱咕呱呱。爱唱清清的小河。

　　师：对了，老师标记的地方就是刚才小青蛙的歌声。听，小青蛙爱唱歌，他爱唱什么歌？老师想和你们合作一下，你们唱小青蛙的歌声，老师唱乐曲其他部分，一起。

　　（师生合作演唱）

　　师：你们有没有发现老师接唱的两段旋律不一样？现在我们来学习一下不同的部分。注意最后两句，一句送出去，一句收回来。接下来我们完整地演唱一下歌谱吧。

　　（学生演唱歌谱）

　　师：接下来，老师想请你们填入歌词，听老师弹一句，大家唱一句。注意乐曲最后两句话，第一句送出去，第二句收回来，唱出起伏哦。能跟着钢琴伴奏完整演唱了吗？听听老师的前奏。