师：小朋友们好！今天这节课，我们一起欣赏白雪皑皑冬天里的场景。小朋友们，除了堆雪人，你们冬天还会做什么呢？

　　生：（自由回答）

　　师：人们乘着雪橇，一边飞驰在雪地里，一边放声歌唱，心情无比快乐。刚才我们聆听的这部作品，是由美国作曲家安德森创作的管弦乐《乘雪橇》。下面请小朋友们跟着音乐，想象自己乘坐在雪橇上，感受一下这首乐曲的速度和情绪。

　　生：（跟随音乐感受）

　　师：这首乐曲速度稍快，人们乘坐在雪橇上的心情非常快乐舒畅。请仔细聆听这段主题音乐，根据旋律高低，用手画一画，感受一下这段旋律。

　　生：（跟随音乐用手画旋律）

　　师：小朋友们，这段主题两个乐句的旋律相似，最后两个小节结尾处的落音不同，这样的旋律仿佛让我们感受到乘着雪橇时急时缓、时高时低的场景。请沿着乘雪橇的轨迹，听老师用“啦”来模唱这段旋律。

　　生：（聆听老师模唱）

　　师：这段旋律轻快跳跃，请小朋友们跟着老师一起用“啦”来模唱，将策马飞驰的欢快情绪用歌声表达出来。

　　生：（跟着老师用“啦”模唱）

　　师：这次请大家随着老师的琴声来模唱旋律，注意听好前奏，一起准备好。

　　生：（随琴声模唱旋律）

　　师：小朋友们，让我们随着这段音乐想象一下乘着雪橇放声歌唱的感觉，飞驰在雪地里，心情愉快而欢畅。请听听接下来的这段音乐发生了怎样的变化？音乐中模拟了哪些声音呢？

　　生：（聆听并回答）音乐中模拟了哒哒的马蹄声、啪啪的马鞭声和雪橇铃的欢唱声。

　　师：请跟随着图谱再来感受一下这段音乐。

　　生：（跟随图谱感受音乐）

　　师：哒哒的马蹄声、啪啪的马鞭声、雪橇铃的欢唱声交织在一起，与轻盈流畅、连绵起伏的旋律交相呼应。请随着音乐跟老师一起用弹舌来模仿哒哒的马蹄声，用拍手来模仿啪啪的马鞭声。

　　生：（跟着老师模仿声音）

　　师：小朋友们，弹舌的时候也要表现好强弱，跟老师再来一起练习一下，一二。大家都学会了吧。那接下来请加入弹舌和拍手，随着音乐来模仿马蹄声和马鞭声。准备好了，一起来试一试哦。